语文参考答案及解析
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、(9分)
二、(36分)
6.(3分)【试题答案】A
【试题考点】对文章内容的概括和分析
【试题解析】A项“谨遵职业操守”无中生有。
7.【试题答案】(1)大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。(译出大意给3分;“罪己”“规过”两处，每译对一处给1分)
(2)而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。(译出大意给2分;“亲贤”“推毂”“曾”三处，每译对一处给1分)
【试题考点】翻译
【试题解析】在疏通大意的基础上，逐字对译。特别注意关键词的翻译，如(1)中的“罪”(归罪、批评)、“规”(改正)、“庆”(庆贺)。(2)中的“亲”(亲近)“接”(接交)、“崇”(尊崇)等。
【参考译文】
于休烈，河南人。天性忠诚,机警聪慧。自幼好学，善做文章，考中进士，授秘书省正字。调任比部员外郎、郎中。杨国忠任宰相时，排挤不依附自己的人，于休烈被调出京师任中部郡太守。时值安禄山叛乱，肃宗即位，于休烈调任太常少卿，掌管朝会礼仪之事，兼管编修国史。肃宗自凤翔回到京，振作精神，听纳谏议，曾对于休烈说:“君主的一举一动必定记录，是杰出的史官。如果朕有过失，卿是否要记录?”于休烈回答:“大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。”此时中原动荡颠覆，典章、制度丧失殆尽，没有历史典籍文献可供检寻。《国史》、《实录》是圣朝重大典籍，编撰已久，如今并无刻本。祈请下诏御史台查勘史馆藏书之来源，令府县征收寻访。有人从别处收得《国史》、《实录》，如送交官府，重金收购并赏赐。前任编修史官工部侍郎韦述陷入贼中，滞留东京，到这时便将其家国所藏《国史》一百一十三卷呈送官府。于休烈随即调任工部侍郎、修国史，进献《五代帝王论》，,皇上甚为称赞。宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能，因于休烈修撰国史与自己平列，便嫉恨他，奏请他任国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于休烈安然自处，毫不介意。代宗即位，审察鉴定官员之优者，宰臣元载称赞于休烈，于是拜授于休烈右散骑常侍，仍旧兼管修撰国史，加封金紫光禄大夫。在朝为官共三十余年,历任清要之职，家中没有些微积蓄。为人恭俭温良仁慈，从未以喜怒形于颜色。而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。一心沉浸于研习古代典籍，手不释卷，直至生命终结。大历七年(772)去世，年八十一。这年的春天，于休烈之妻韦氏去世。皇上特别降诏追赠韦氏为国夫人，下葬那天提供仪仗鼓吹。及至听说于休烈去世，追思痛悼许久，褒奖追赠尚书左仆射，赐给助丧用绢百匹，布五十段，派遣谒者内常侍吴承倩去宅第宣旨慰问。儒者所受之恩宠，少有能与之相比的。
(二)古代诗歌阅读(11分)
9散曲中的燕子为何不衔泥而衔花?作者这样写抒发了怎样的情?(4分)
【答案】(2)怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。
【解析】本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的能力，能力层级为D。“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵，“落花”表明是春末。前四句写燕子惜花故衔花，实则寄托了作者惜花伤春之情。后四句通过写“乌衣巷”的衰落，“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感。
(三)(6分)
10. (6分)(1)皓月千里 静影沉璧(2)鼎铛玉石 金块珠砾(3)早生华发 一尊还酹江月
【评分标准】每句1分，共6分。有错、别、漏、加字者，该句不得分。
乙 选考题
三、(25分)
(2)(6分)丑兵是一位外表丑心灵美的英雄。 ①朴实憨厚，胸怀博大。面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”;他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。②为人热情，做事认真。对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。③富有理想，爱国勇敢。当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作;在战场上为救小豆子而牺牲。
【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。
(3)(6分)①以外形反衬，通过团里美男子的“我”，反衬丑兵外形的丑，突出了丑兵美好的心灵。②以性格反衬，用“我”的虚荣和好胜，反衬丑兵的淳朴善良。③以情感正衬，“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，表现外在的美丑不是评判一个人的标准，拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨。
【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。
(4)(8分)示例1：我不认为最后一段多余。理由：①表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。②照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。③凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。
示例2：我认为最后一段是多余的。理由：①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。② 从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。③ 从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。
【评分标准】观点明确的2分;理由6分，每点2分。共8分。意思对即可。
第Ⅱ卷 表达题
五、(20分)
12.(3分)B
【解析】A风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。
不合语境。B捶胸顿足：形容非常焦急、懊丧或极度悲痛的样子。C挥洒自如：比喻写文章、画画运笔不拘束。不能形容“拳法”。D如雷贯耳：形容人的名声很大。用错对象。
13.(3分)D
【解析】A成分赘余，应去掉“为目的”。B结构混乱，应将“自从”提到“中央”前。C动宾搭配不当，“实现”和“航标”不搭配。
14.(3分)C
【解析】承接前一句“林带”，⑤句写秋风。②“头顶是”与⑥“地面是”相接，从上到下，③总结上两句感受。①写落叶在身上，④“沁入肺腑”，与“整个身心”对应。
16. (6分)
①炎帝族最早活动的地方在姜水(或：姜水生息了古老的姜炎族)
②姜水在哪里
③宝鸡是第一代炎帝的始生地(或：宝鸡是是姜炎文化的发祥地)
【评分标准】每句2分，共6分。
17.(5分)
【试题答案】示例：为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。
【试题考点】本题考查，能力层级为级。
