分数结构怎么确定?
新教学内容修订后公布
外语高考除了现行的笔试和听力外，将增加口语的测试，据悉，口语考试将采取人机对话的方式。上海市教委方面表示，外语考试引入口语内容，目的在于引导高中外语教学向培养学生外语应用能力转变，这从一个侧面反映了上海作为一个国际化大都市所应有的外语教学理念。
至于笔试和听说测试在外语考试中所占的比重，这和高中外语学科的课程标准密切相关。口语和笔试、听力之间的分数比例要服务于高中教学标准。新的高考方案公布后，上海市教委正在组织专家研究高中教学标准和教学内容的修订和调整，外语考试的内容结构也会随之调整，待确定后，会适时向社会公布。
学生心理有何变化?
不是选考是必考，压力有些大
其实，上海市的高考外语口语考试之前就有。一般是根据高校招生专业不同，对外语口试有所要求，学生可以自行报名参加。2012年起，上海为了减轻学生备考压力，取消了高考英语口试，而是在高中学业水平考试的外语考试中单独进行口语测试，时间为20分钟，口语测试成绩分合格、不合格两类;“合格”成绩再分A、B、C、D四个等第。
青年报记者了解到，在不少试验性示范性高中学校，基本上所有参加高考的学生都会选择报考英语口试，即使不一定会报考英语相关专业，也会抱着试一试，看看自己的口语水平到底如何的心态去考一考。有些学校则会统一要求学生都去试一下。
不过对于有些普通高中的学生来说，英语口试从选试变成必试，还是让他们心里有些怵。“感觉压力大了很多。英语笔试也就算了，还要说，也不知道占多少比例，还蛮怕的。”一位普通高中新高一学生表示。
英语老师如何应对?
加强培养学生灵活运用能力
一位专家表示，在之前的英语学业水平考中英语的运用能力考核占了70分，英语的识记考核只占了10%。所以获取信息的阅读和听力能力，英语输出的翻译和写作能力是学业考核的重点。英语作为工具的运用能力其实一直是英语教学的导向。
上海中学英语特级教师施国华认为，其实近年来高中英语教学和英语学习一直在强调要把英语作为一门交际工具来开展教学和学习。这对学校目前的英语教学的指向非常明确。对于学校老师来说，只要认真解读英语课程标准，强化英语的交际功能教学，在英语教学过程中多给学生英语朗读的机会，用英语分析问题和解决问题的机会，应付口语考试是不会有任何问题的。
据了解，高中英语学业水平考的口语试题包括朗读句子、情景提问、看图说话、听说结合、简述与问答等题型。“基本上平时上课的过程中都会有做这些练习的机会，从以后的教学来看，多加强灵活运用的能力，让学生从不敢说到敢说，再到会说，以上海学生10年以上英语学习的经历，并不会很难。”
