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2017届山东省日照市高三下学期第一次模拟考试语文试卷_第4页

中华考试网  2017-04-07  【

参考答案

一、(每小题3分,共15分)

1.D[A.牛饮(yǐn):像牛一样大口地喝。B.抻(chēn)拉;抻:拉、扯。C.一席之地:指极小的一块地方或一定的位置。]

2.B[积淀:所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。沉淀:凝聚,积累。庄重:庄重而严肃。庄严:(言语、举止)端庄稳重;不随便;不轻浮。斑驳:一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。斑斓:灿烂多彩。辨析:“斑斓”是色彩错杂灿烂,多指鲜艳颜色的花衣服,艳丽的羽毛兽皮等。它可搭配成五彩斑斓、斑斓色彩。“斑驳”着重指颜色花纹相杂,一般指一种颜色杂有别的颜色或颜色深浅不一,花花搭搭,如树影,布满渍痕的墙壁等。它可搭配成斑驳的黑影,斑驳的旧画等。]

3.C(注意上下句陈述对象的一致。)

4.A(A.积重难返:形容长期形成的不良习惯不易改变,也指长期积累的问题不易解决。B.殚精竭虑:形容耗尽精力,费尽心思(含褒义)。用来表示遏制中方的美方,感情色彩错误,褒贬失当。C.亡羊补牢:比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受类似的损失。成语的意思与语境“萌芽状态”不符合。D.大音希声:最大最美的声音乃无声之音,即达到极致的东西是不可捉摸的。属望文生义。)

[以上释义均引自《现代汉语词典(第6版)》]

5.C(A.搭配不当,“水平”可以提高,环境只能改善。B.句式杂糅,应为“测量的元素包括组成我们人体质量97%的成分”。D.重复赘余,“质疑”的意思是“提出疑问”,前面再用“提出”多余。)

二、(每小题3分,共9分)

6.D(应为“学术情境”。)

7.A(B.“‘通’才能达到‘毫发无遗憾,波澜独老成’的境界”,文中无依据。C.判断失当,因果错置。D.文中说“这或许是”,或然成必然。)

8.B(“惠能替代神秀被传衣钵,说明顿悟比渐习更可贵”,文中无依据。)

三、(每小题3分,共12分)

9.B(屏:使……退避)

10.D[遂语及为国之道,肃陈说治乱,深会帝旨。高祖嗟纳之,促席移景(影),不觉坐之疲淹也]

11.C(帝后的死当称为“崩”。)

12.B(王肃坚决辞谢的是伯爵之位。)

四、(24分)

13.(1)高祖因为长期干旱没有下雨,停止膳食三天,百官上朝,被带到中书省。(以:因为;雨:下雨;辍:停止;诣阙:上朝;引:被带到。各1分,共5分)

(2)王肃听到他的话后,常常降低身份回避他。不久王肃被王澄奏章弹劾,说王肃谋反,诬告不久就被澄清了。[降:降低(身份);寻:不久;为……所:被;谋叛:谋反;申释:澄清。各1分,共5分]

参考译文

王肃,琅邪临沂人。王肃年少时聪颖善辩,广泛阅读经籍史书,有着远大的志向。出仕萧赜政权,历任著作郎、太子舍人、秘书丞等职。王肃自称《礼记》《易经》是自己的专长,也没能通晓它的大义。他的父亲王奂及兄弟都被萧赜杀害,王肃从建业来投奔魏高祖。

高祖到了邺城,听说王肃到来,虚心接待他,召见他询问归顺的原因,高祖很同情他的遭遇。于是又谈到治国的策略,王肃陈说安定的策略,很切合皇帝的心意。高祖赞叹并采纳了他的意见,促膝畅谈到日影偏移,未感到久坐的疲劳和时间的长久。于是又趁机说到萧氏有灭亡的先兆,有可以利用的机会,劝高祖南征。高祖对王肃的器重与优待每日都在增长,有时让身边的人退避与他对坐交谈,到夜半不肯停止。王肃竭心尽力献出诚心,没有丝毫隐瞒。不久就被授予辅国将军,赐爵开阳伯;王肃坚决辞谢伯爵之位,高祖答应了他。

二十年七月,高祖因为长期干旱没有下雨,停止膳食三天,百官上朝,被带到中书省。高祖在崇虚楼,派左右亲近的人询问百官为什么上朝。王肃回答说:“陛下停食已经三天了,群臣焦急担忧,不敢自己安宁。臣听说尧时遇到过水灾,汤时遇到过旱灾,这是自然的规律,一定要等待圣人来救济世人,却不是因圣人的言行招致了灾害。”高祖派左右亲近的人回答说:“过去尧遇水灾,汤遇旱灾,依赖圣人才拯救了百姓,朕虽然位居万民之上,今日的旱灾,无法补救抚恤,等待立秋以后,朕一定反思自责。”当晚就降下了大雨。

高祖讨伐淮北,命令王肃讨伐义阳(萧鸾),没等攻克,萧鸾便派遣将领裴叔业侵犯涡阳。刘藻等人去救援,被裴叔业打败。王肃上表高祖请求另派军援救涡阳。高祖拿到表章看后内心黯然,说:“应该是因为刘藻等精兵刚刚失败,王肃认为战事像前次一样很难取胜的缘故(才上表)。今天的计策,只有作取胜的打算(才能成功)。”王肃于是解除义阳之围,率军奔赴涡阳,裴叔业于是领兵退去。王肃因为打败裴叔业的功劳,提拔为镇南将军,被封为汝阳县开国子,给予三百户的封地。

高祖去世,临终下诏任命王肃为尚书令,与咸阳王禧等一起任辅政大臣,征召王肃至鲁阳共同处理事务。王肃到鲁阳后,就与王禧等一起参与谋划。王禧兄弟都敬重而亲近他,上下堪称和睦。只有任城王澄认为是憾事。常对别人说:“朝廷把王肃安置在我上面还可以,而堂叔广陵,是宗室中年尊德高者,历任内外要职,为何突然让王肃位居他的上面?”王肃听到他的话后,常常降低身份回避他。不久王肃被王澄奏章弹劾,说王肃谋反,诬告不久就被澄清了。

王肃多次驻扎边塞,尽心竭力安抚外邦,远近民众归顺,依附他的人多得像集市上的人一样。王肃自身清廉喜好施恩,不爱好声色,始终廉洁简朴,家中没有多余的财物。景明二年王肃在寿春去世,时年三十八岁。有司上奏认为王肃忠心大度,皇帝下诏赐王肃谥号为宣简。

14.(1)乐景写哀情(衬托、反衬),(1分)鸟只是自己在春天里鸣叫,花只是自己在春天里开放,表达了美好的春景无人欣赏,(1分)透露了作者的寂寞与哀伤。(2分)(4分,意思对即可。)

(2)第二联写出了乡间破败荒芜,百姓流离失所的景象。(2分)既交代了上一联作者“哀”的原因,(1分)也是下一联战乱造成的结果。(1分)(4分,意思对即可。)

15.(1)制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳 (2)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子 (3)不以物喜,不以己悲 (6分。每空1分,错字、别字、漏字、添字均不得分。)

五、(12分)

16.创建简单 平民化 传播迅速 可信度低 (4分,每个要点1分,意思对即可。)

17.①很多文物就难以得到妥善有效的保护 ②文物资源的增多意味着保护成本的增加 (4分,每处2分,意思对即可。)

18.构图要素:图的上方是一轮圆月,下方是一片海洋;(1分)圆月中左边是一书卷(书轴),右边是月牙、祥云,右上角是一方印章。(1分,答出“书卷”“月牙”即可) (2)寓意:①体现“海上生明月,天涯共此时”的意境;②中国诗词如海洋浩瀚无边,神奇奥妙;③中国诗词文化源远流长;④共赏一轮明月,同吟中国诗词。(2分。答出1点得1分,答出两点且意思对即可)

六、(18分)

19.第一次吃惊是因为佩德罗大叔的遗孀卖乳牛的价钱很低;(1分)第二次吃惊是因为佩德罗大叔的遗孀把生疥疮的狗卖得太贵。(1分) 作用:用农民的“惊奇”“惊讶”反衬出了佩德罗大叔遗孀的精明和自私。(2分)(4分。意思对即可)

20.(1)运用比喻手法,(1分)生动形象地写出了佩德罗大叔把烂疮当作展品的变态心理。(1分)(2)运用动作描写或细节描写,(1分)生动形象地表现出佩德罗大叔遗孀赶月会时的兴奋之情。(1分)(4分。意思对即可)

21.①懒惰;②自私;③精明;④冷漠;⑤残忍。(4分。每个要点1分,答出四点、意思对即可)

22.示例一:佩德罗大叔。理由:①小说的题目是“佩德罗大叔的遗嘱”,既点明了人物,又点明了事件的中心;②小说主要塑造了佩德罗大叔的自私、懒惰、精明的性格特点;③小说通过佩德罗大叔讽刺了那些自私而好吃懒惰的现象;④小说写佩德罗大叔遗孀改变遗嘱卖掉乳牛、卡宾枪和狗的自私与精明,是为了反衬佩德罗大叔的性格特点。(6分。任选三点、意思对即可,其它角度言之成理也可)

示例二:佩德罗大叔的遗孀。理由:①佩德罗大叔依靠脓疮挣钱生活的主意是佩德罗大叔遗孀出的;②佩德罗大叔的遗嘱是针对佩德罗大叔遗孀提出的,遗嘱的实施完成也是佩德罗大叔遗孀完成的;③小说写佩德罗大叔的自私精明是为了反衬佩德罗大叔遗孀更加自私和精明;④小说通过佩德罗大叔遗孀改变遗嘱的故事讽刺了社会上那些自私自利的现象。(6分。任选三点、意思对即可,其它角度言之成理也可)

七、(60分)

23.【分析】

材料(1)强调的是团队(或集体)的力量、作用;材料(2)强调的是个体的力量、作用。

最符合的立意:强调其中一个方面,阐明二者的辩证关系。

如果只阐述一个方面,而不涉及另一个方面,只能属于二类卷,在48分以下评分。

【评分细则】

(1)正常作文

43分为切入分,36分为及格分,平均分43.5。

一类卷,60~53分,符合题意,中心突出,能阐明二者的关系,说理充分,结构严谨,材料充实,语言流畅;

二类卷,52~43分,符合题意(或部分偏离题意),部分材料与观点不一致;能否阐明二者间的关系决定在48分上下评分;

三类卷,42~31分,题意明显偏差,中心松散,内容空洞,较多材料与观点不一致;

四类卷,30~0分,完全偏离题意,结构混乱,语言不通顺,字迹潦草难辨。

扣分:缺题目扣2分,错别字扣完3分为止。

(2)抄袭文章。抄袭的文字400字左右的,0~10分。

(3)不足字数。不足800字,少50字扣1分,少100字扣2分;600~400字给25分,100字以下0~10分。

【补充意见】

(1)立意(观点)深刻类(强调其中一个方面,能阐明二者的辩证关系――能指出二者的相互促进作用),内容充实、结构严谨、语言流畅、字迹工整,在56分以上评分。

(2)立意(观点)符合题意,内容充实,结构清晰,得分在50分以上。50分以上作文在10%~15%之间。

(3)具有下面一项,可在原得分基础上提升4~5分。

①材料新颖(熟人生事、生人事例);②事例叙述得当且分析说理深刻;③语言表达有特色,“闪光”“靓丽”(让人一振)。

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