一、考试基本要求
（一）基本知识和基本技能的考试要求
1、熟练认读3500个常用汉字，掌握基本的普通话知识；
2、能正确地遣词造句，联句成段，准确地表达意思，语言简明、连贯、得体；
3、了解记叙文、说明文、议论文、应用文、小说、诗歌、散文、戏剧的特点；
4、能阅读浅易的古代诗文。
（二）应用能力的考试要求
1、能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决；
2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用；
3、能使用与学习、生活、就业相关的常用文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）写作；
4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意；
5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活动;
6、书写规范，有一定速度。
（三）突出职业教育特点的考试要求
1、注重语文课程人文性和工具性的结合，突出语文综合应用能力的培养，做到既有利于学生学习、就业，又有利于学生可持续发展；
2、注重知识的适用性和应用性，根据学生学习、就业的基本需要考查口语交际能力和应用写作能力；
3、结合现代社会经济、文化、科技、生活实际选取现代文阅读和写作材料，突出思想性、时代性、科学性、实用性。
考试层级
测试考生识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力。这五种能力表现为五个层级：
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A．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级；
B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级；
C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级；
D．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级；
E．欣赏评价 指对阅读材料的赏析和评述，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试内容
考试内容及相应层级如下：
（一）语文知识和语言表达
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1、识记 A
（1）识记常用汉字的字音;
（2）识记常用汉字的字形。
2、表达应用 D
（1）正确使用标点符号;
（2）正确使用词语;
（3）辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）;
（4）扩展语句，压缩语段;
（5）选用、仿用、变换句式；
（6）正确运用常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问）；
（7）掌握并运用朗读的一般技巧；
（8）掌握口语交际（介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、讲解等）的基本方法。
（二）文学常识
识记 A
（1）识记基本篇目中中国重要作家及其时代和代表作；
（2）识记基本篇目中外国重要作家及其国别和代表作；
（3）识记常见文学体裁（诗歌、小说、散文、戏剧）常识及常用文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）常识。
（三）阅读
现代文阅读
能阅读记叙文、说明文、议论文、应用文、散文和小说。
1、理解 B
（1）理解文中重要词语的含义；
（2）理解文中重要句子的含义。
2、分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息；
（2）分析文章结构，把握文章思路；
（3）归纳内容要点，概括中心意思；
（4）分析提炼作者在文中的观点；
（5）说明文章的写作特点；
（6）发现、修改文章中的错误信息。
3、欣赏评价 E
（1）欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
（2）评价文章的思想内容和作者的观点、态度。
古代诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文（以基本篇目中的古代诗文为主）。
1、识记 A
默写基本篇目中要求背诵的诗文。
2、理解 B
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
常见文言实词：安、被、倍、本、兵、察、长、朝、乘、除、传、辞、从、殆、怠、当、道、得、度、短、方、复、负、盖、故、顾、固、归、过、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、间、见、解、进、尽、就、举、绝、堪、克、类、怜、临、名、莫、内、判、期、奇、迁、请、穷、求、去、劝、却、如、若、胜、识、使、是、适、书、孰、数、遂、说、私、素、通、徒、图、退、亡、王、望、微、相、谢、信、兴、行、幸、徐、许、要、宜、遗、贻、易、阴、引、逾、再、造、知、致、质、治、诸、卒、左，共110个。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之，共12个。
（3）理解词类的活用。
词类活用：名词活用为动词，名词作状语，动词、形容词使动用法，动词、形容词意动用法等。
（4）理解与现代汉语不同的句式。
与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句等。
（5）理解并翻译文中的句子。
3、分析综合 C
（1）筛选文中的信息；
（2）归纳内容要点，概括中心意思；
（3）分析提炼作者在文中的观点。
4、欣赏评价 E
（1）欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧；
（2）评价文章的思想内容和作者的观点、态度。
（四）写作
能写记叙文、议论文、说明文和常用应用文。
基本要求：观点正确，中心明确，思想健康；内容具体，结构严谨，层次清晰；语言简洁，文字通顺；格式标准，文面整洁。
（五）综合实践活动
能根据与学习、生活、就业相关的情境设计语文综合实践活动，并在设计中运用有关语文知识，展示语文综合应用能力。
三、考试形式与试卷结构
（一）考试形式与时量
闭卷笔试，考试时量为150分钟。
（二）试卷内容及分值比例
试卷满分为120分。其中：
1、语文知识和语言表达，约占20%；
2、古代诗文阅读，约占12%；
3、现代文阅读，约占20%；
4、语文综合实践活动，约占8%；
5写作，约占40%（应用文约占15%，其他文体约占25%）。
（三）题型及分值比例
1、选择题：约占35%（语言知识约占15%，阅读约占20%）；
2、填空题：约占8%；
3、改错题：约占2%（应用文改错）；
4、其他题：约占15%（语文综合实践活动约占8%，口语交际设计、扩展语句、压缩语段、选用、仿用、变换句式等约占7%）；
5、写作：约占40%（应用文约占15%，其他文体约占25%）。
（四）考题难度
较易的题约占30%，中等难度的题约占40%，较难的题占30%。
四、指定教材及考试基本篇目
（一）指定教材
指定教材为我省教育厅《关于印发<湖南省中等职业学校2009年秋季公共课教材用书目录>的通知》（湘教发〔2009〕34号）和《关于公布2010年秋季中等职业学校公共课教材用书目录的通知》（湘教通〔2010〕295号）规定的语文教材用书。
（二）考试基本篇目
※1、沁园春·长沙 …………………………毛泽东
※2、荷塘月色 ………………………………朱自清
3、梦游天姥吟留别 …………………………李 白
※4、再别康桥 ………………………………徐志摩
5、清塘荷韵 …………………………………季羡林
6、我的空中楼阁 ……………………………李乐薇
7、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐………《论语》
8、南州六月荔枝丹 …………………………贾祖璋
9、祝福 ………………………………………鲁 迅
10、荷花淀……………………………………孙 犁
11、廉颇蔺相如列传（节选）………………司马迁
12、师说………………………………………韩 愈
13、清贫………………………………………方志敏
14、世间最美的坟墓…………………………茨威格
15、人格是最高的学位………………………白岩松
16、故都的秋…………………………………郁达夫
17、现代诗二首（我爱这土地…艾青、雨巷…戴望舒）
18、人生的境界………………………………冯友兰
19、雷雨（第二幕）…………………………曹 禺
20、窦娥冤……………………………………关汉卿
21、爱情诗二首（致橡树…舒婷、我愿是激流…裴多菲）
22、沙漠里的奇怪现象………………………竺可桢
※ 23、劝学 …………………………………荀况
※ 24、前赤壁赋 ……………………………苏 轼
25、兰亭集序…………………………………王羲之
26、科学是美丽的……………………………沈致远
27、喜看稻菽千重浪…………………………沈英甲
28、青年在选择职业时的考虑………………马克思
29、人脑和电脑………………………………戴君惕
30、科学人文和而不同………………………杨叔子
31、向中国人脱帽致敬………………………钟丽思
32、林黛玉进贾府……………………………曹雪芹
33、画里阴晴…………………………………吴冠中
34、火箭总设计师速写像……………………钱 钢
※35、国殇 …………………………………屈 原
※36、滕王阁序（节选）……………………王 勃
※37、六国论…………………………………苏 洵
38、我的母亲…………………………………老 舍
39、项链 ……………………………………莫泊桑
※40、宋词二首（念奴娇·赤壁怀古…苏轼、雨霖铃…柳永）
41、胡同文化…………………………………汪曾祺
42、唐诗二首（将进酒…李白、琵琶行…白居易）
43、书信（一般书信，求职信、应聘信、自荐信、表扬信、贺信、申请书、倡议书）
44、消息报道
45、便条、单据
46、通知、启事
47、计划、总结
48、策划、广告
49、说明书、记录
50、海报、简报
注：序号前面加 ※ 号的为要求背诵或部分要求背诵的课文。
