二、综合题
13.阅读下列材料，回答问题。
材料一：王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。
——《礼记·王制篇》
材料二：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
请回答：
(1)材料一反映了西周时期的哪种制度?
(2)材料二反映了西周时期的哪种制度?由材料看出，该制度的最大特点是什么?
(3)材料一、二所反映的两种制度之间的关系如何?在当时各有何积极作用?
14.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：汉初的任官和军功、任子、赀选等紧密相关。任子制是享二千石(郡太守等)以上官员，任满三年，可以保举其子弟中的一人做官的制度。赀选制是凭资产资格做官的制度。汉高祖十一年二月诏是察举制的先声，以后逐渐成形、发展，察举的科目渐多，至汉武帝时经董仲舒建议，察举开始制度化，察举的科目以孝廉、秀才为主。由州、郡长官推荐孝廉、秀才的人选，而州郡的察举又是基于县、乡、里的推荐，即人们所说的“乡举里选”。东汉以后，察举的对象还要经过考试，并有年龄限制。这种自下而上，以举荐为主、考试为辅的选官制度，与世卿世禄、任子与赀选相比，是历史的进步。
材料二：今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎绝于心，情伪由于己所欲与者，获虚以成誉;所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰者削下，兴者扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进;附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺;有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族，愚臣以为罢中正，除九品，弃魏氏之弊法，立一代之美制。
——[唐]房玄龄等《晋书》卷四五《刘毅传》
请回答：
(1)根据材料一，汉代任官的主要依据有哪些?察举制的主要特点是什么?
(2)概括材料二中的主要观点。
(3)根据上述材料和所学知识，谈谈你对人才问题的看法。
参考答案：
一：选择题：
1~5：BDABD 6~10：ACCCC 11~12：AA
二：综合题
13.(1)分封制。
(2)宗法制;嫡长子继承制。
(3)关系：宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现，两者相辅相成、互为表里。
积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强周天子对地方的统治;宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
14.(1)依据：军功、门第、财产和他人举荐。特点：自下而上推荐人才。
(2)观点：在九品中正制下，中正官在选拔官员时会徇私舞弊，难以选拔出真正有用的人才，因而主张废除九品中正制。
(3)看法：选官制度会严重影响人才的培养和选拔。人才的培养和选拔往往影响着国家的治乱兴衰。
