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2015届高考语文(二轮复习)同步训练:《解读小说的主题和标题》2_第4页

中华考试网  2015-02-01  【

  5.下列对小说内容的分析和概括,最恰当的两项是(  )

  A.“我”之所以成为一名彻头彻尾的无医论者,是因为医生们诊断不出眼前病人的病症。

  B.叔叔的胃被切除一部分,并非由于叔叔真正得了胃穿孔,而是出于包治百病的神医对叔叔的关爱与挽救。

  C.因为要保护自己的荣誉,那位有“妙手回春”之术的医生竟然切掉了叔叔一个功能正常的肾。

  D.叔叔真正的病因是刷牙时不慎将牙刷的刷毛扎到了喉咙里,因为医生将那根白色的细线拔出来之后,叔叔的怪病才被医治好。

  E.小说通过最后一个情节的表述,有力地讽刺了土耳其医生的庸医误人、草菅人命的社会现象,也反映了下层人民因无钱看病而导致的不幸。

  解析:选CD。A项,“是因为医生们诊断不出眼前病人的病症”因果关系不当,于文不符;B项,“出于包治百病的神医对叔叔的关爱与挽救”错;E项,理解太肤浅,没有把握小说创作的规律和原则。

  6.小说刻画了一群“医生”的群体形象,请简要概括他们的共同特点。

  答:________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

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  解析:本题考查概括小说人物形象的能力。这篇小说突出的一个特点就是所写的人物不是某一个,而是群体形象,小说通过写他们的所作所为,反映现实社会所存在的问题。答题时,要紧扣小说故事情节。

  答案:①经验主义,主观臆断,妄下结论;②爱慕虚荣,利欲熏心;③作风浮躁,草菅人命。

  7.小说在写叔叔每次手术之后,均加入了一段补叙,作者这样处理对情节安排有哪些作用?

  答:________________________________________________________________________

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  解析:本题考查小说的表达技巧。小说中叔叔所得的“怪病”无法根治并不是因为病本身,而是有着深刻的社会原因,作者正是通过补叙来进行揭示的。同时,解答此题,还要注意补叙内容在结构上的作用。

  答案:①补充叙事,充分揭示了叔叔的“怪病”无法得到根本医治的社会根源;②推动了小说情节的发展,使故事更具有一定的真实性;③丰富了小说的内容,避免了小说平铺直叙的不足,富有更强的戏剧性。

  8.这篇小说以“叔叔的怪病”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑,请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点,并作分析。

  答:________________________________________________________________________

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  解析:本题考查对小说题目作用的探究能力。题目中已为我们提供了答题的三个方向,从哪个角度考虑均可。从主题上,要注意以小见大和对比手法的运用;从人物形象上,要注意小说中采取何种方法来完成对人物形象的塑造;从情节结构上,要梳理出情节与题目的关系等。

  答案:观点一:使主题思想更加集中、明确、深刻。①以小见大,深刻揭露了当时土耳其社会上的不良社会风气;②讽刺以“医生”为代表的知识分子爱慕虚荣、夜郎自大的丑恶心理。③小说先后鲜明的对比,将对土耳其医生们自命清高、庸医误人这一“怪病”的揭露与鞭挞集中表现出来。

  观点二:使人物形象更加鲜明、突出。①小说仅仅围绕对叔叔的“怪病”进行医治这一中心事件,通过夸张和神态、语言等描写手段,生动形象地刻画了“医生”这一群体形象的性格;②通过叔叔的“怪病”这一线索,将各个医生的性格特点集中表现出来,鲜明、集中;③通过土耳其医生与巴黎私人诊所对叔叔的怪病的医治情况和效果的对比,有力地讽刺了土耳其当时普遍存在的社会心理和丑恶现实。

  观点三:使情节结构严谨、有序。①小说紧紧围绕叔叔的“怪病”这一事件组织材料,中心突出,简洁凝练;②以叔叔的“怪病”和医生们的“怪病”为明暗线索,使结构层次鲜明,井然有序;③以为叔叔医治“怪病”为中心事件,使全文选材集中,结构严谨,平中见奇。

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