5.下列对本文的理解和分析，不正确的两项是( )
A.空气虽然没有重量，但它的力量却大得令人难以想象，它显示力量的方式是自身的快速流动，人类称之为“风”。
B.文章运用了比喻、拟人、象征等手法，形象地表现了风的特点以及它和人类的密切关系。
C.文章起始句“世界上有一种神奇的东西，人们一分一秒都离不了，却又看不见摸不着”是全文的主旨句，整篇文章就是围绕这句话分春、夏、秋、冬四个季节来表现风与人类的关系的。
D.作者由“沙尘暴”这种风的恶作剧追根溯源，发出人类要注意保护环境，不要再乱砍滥伐的呼吁。
E.文章结尾句发人深省，指出人类如果继续肆意地破坏环境，最终只能自取灭亡。
★6.文章写的是“风”，可为什么要从“空气”写起?
答：________________________________________________________________________
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7.作者在写夏天的风时，运用了哪些表达技巧?试加以举例说明并作简要分析。
答：________________________________________________________________________
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8.联系全文，试探究“如果人类真到了把地球撕扯得一丝不挂的时候，那就等于人类已为自己掘好了坟墓，最终埋葬的正是人类自己”一句的丰富意蕴。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________1.【解析】选BE。B项“希望戈壁能像草原那样焕发蓬勃的生命”无中生有;E项没有“大西北多姿多彩的生活”。
2.【解析】本题考查对信息提取和概括的能力。答题时要分点概括，以显现思维的广延性和答案的层次性，答案应是概括的、总结性的语言形式。
【答案】①是四大文化体系的交汇点;②有过丝绸之路的繁华景象;③留下了辉煌的二十四史;④产生了悲怆的文学艺术。
3.【解析】客观的自然环境与主观的感受相结合的环境描写，其作用往往是营造一种氛围，烘托人物思想与情感。
【答案】①为下文表达作者对现今戈壁的荒凉死寂的感慨作铺垫;②为下文赞美戈壁当年的辉煌对人类文明的贡献而蓄势;③与篇末三段写戈壁美丽、壮观的风景，无限的生机和顽强的生命力构成照应。
4.【解析】本题考查对散文题目的探究能力。解答此题，要把文章的题目和小说的主旨联系在一起来考虑，这样可以理清作者的行文思路。赞成和反对两种意见皆可，但要言之成理。
【答案】(示例1)从文章内容看，这个题目很恰当。“戈壁有我”是全文的主旨。作者通过对戈壁滩的历史和现状的描写，揭示了人类在宇宙面前的渺小，同时赞颂如此渺小的人类在历史上创造了辉煌的文明。在讴歌这种坚忍不拔的精神时，作者又写道“不，还有我!有我在，大戈壁便增加成了二维”，强调人类这种精神的延续，至此，文题照应，浑然一体。
(示例2)从文章内容看，这个题目不是很恰当。作者用大量篇幅描写戈壁滩的历史，赞颂了人类在历史上创造出的辉煌文明。作者放飞思绪，抒写了昔日古战场飞将军李广、汉家大将军霍去病、汉武帝的使臣张骞和佛宗玄奘，虽然作者提到“戈壁有我”，但那是为表达对生命的颂扬，“我”与戈壁的关系并不是文章重点。若以“戈壁随想”为题更切合文章内容。
5.【解析】选BC。本题考查考生对作品的分析综合、鉴赏能力，难度不大，考生只要能够把握全文的主旨、写作思路以及表达技巧就能够作出准确的判断。根据原文不难看出：B项，文中没有运用象征手法;C项，该句不是全文的主旨句，文章是以此引出对风的描写。
6.【解析】本题主要考查考生分析作品结构、概括作品主题的能力。分析作品结构，要注意谋篇布局的一些技巧，如线索、过渡、前后呼应等;概括作品主题，一定要有整体意识，从文章的整体入手，要注意总起句、总结句、过渡句、抒情句、议论句等。考生应根据文中第1、2两个自然段的内容，根据“风”和“空气”在整篇文章中的位置、作用及它们与其他部分的关系去回答。
【答案】因为“风”是“空气”流动产生的，从“空气”写起，自然而然地引出下文对“风”的描写，同时也使读者对“风”的来源有了感性的认识。
7.【解析】本题考查考生分析散文的基本特征和常用的表达技巧的能力。考生解答此类问题，一方面要了解散文常用的表达技巧并能够结合全文进行分析，另一方面要注意表述时语言应精练，尽量用一些专业术语。文中第5自然段是回答本题的有效阅读区域。
【答案】运用了对比、比喻、拟人等手法。作者将人造风与自然风进行对比，突出了自然风的清爽;文中还将风比成暴君、大力士，突出其狂暴和力大无比;另外，作者又运用了拟人手法，赋予风以人的性情，说“它发起火来就会一改往日的温情友好”，形象生动地表现了风的特点。
8.【解析】本题考查考生在体会文中重要语句的丰富含意的基础上，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的探究能力。发掘作品的丰富意蕴，一定要根据作品的内容，同时应结合自己的认识或见解，在整体把握作品的内容的基础上进行归纳、概括。
【答案】地球被人类撕扯，说的是人类不注意保护环境，肆意地破坏生态环境，乱砍滥伐。人类的这一做法将使地球被撕扯得一丝不挂，地球上的植被将遭到毁灭性的破坏，这最终会导致人类自身的灭亡。
