2011年湖北成人学位英语考试真题及答案_第7页

　　2011年湖北成人学位英语考试真题参考答案及解析

　　Part I

　　1.【解析】B。take apart分开;take up占据，利用，拿起，承担起;take on从事;take back带回。

　　【参考译文】我们都认为他现在更难承担责任了。

　　2.【解析】A。bring in引进，收入;bring off做完，完成;bring up抚养长大.bring about到来，产生。

　　【参考译文】我认为在会议上提出这样的议题是不合适的。

　　3.【解析】D。本题考查动词时态。主语与动词之间是被动关系，而且表示我们到时正在发生的动作，应用过去进行时，因此D为正确答案。

　　【参考译文】我们到达机场时，他们正在卸货。

　　4.【解析】A。本题考查非谓语动词的用法，属于“it+be+形容词+不定式”的结构.其中it作形式主语，真正的主语是后面的不定式。因此A为正确答案。

　　【参考译文】要想做出这道数学难题很不容易。

　　5.【解析】B。本题考查强调句结构。

　　【参考译文】正是她在卧室睡觉的时候，一个小偷破门而人。

　　6.【解析】A。本题考查情态动词could表示可能的用法。COuld have done sth.表示本来能做的事情没有做。因为他放弃(abandon)了，而且是对过去可能发生的情况的猜测，所以选择A。

　　【参考译文】他放弃了一份很有可能让他成为世界上极有影响的人物之一的事业。

　　7.【解析】A。本题考查让步状语从句。本题中由as来引导是一个让步状语从句，可以把形容词提前来表达。

　　【参考译文】尽管他的身体很好，但是走了长达八个小时的路，他也感到疲惫不堪了。

　　8.【解析】B。deliver送给，释放，提供;distribute分发，分配，分送;report报道;pres.ent介绍，引见，赠送，呈献。

　　【参考译文】班长代替老师把试卷发给学生。

　　9.【解析】C。statement正式的言论;cause原因;words话语，信息;proof证据。

　　【参考译文】你说过你昨天晚上9点不在那里的话吗?

　　10.【解析】D。classical music和pop music是相对的，意为古典音乐。

　　【参考译文】很多年轻人发现欣赏古典音乐比欣赏通俗音乐困难。

　　11.【解析】B。first aid急救，为固定搭配。

　　【参考译文】如果这个受伤的士兵得到急救的话，他就不会死了。

　　12.【解析】D。本题考查动名词的用法。动名词用在介词后，作介词的宾语。其否定结构是for(sb.’s)not doing sth.，因此选择D。

　　【参考译文】她为没有能出席会议而道歉。

　　13.【解析】D。本题考查强调句型，一般结构是：It is…that…，is后面是强调的部分。本题强调原因部分只能选择that。

　　【参考译文】正是由于他的善良和谦虚，才赢得了别人的尊重。

　　14.【解析】B。本题考查的是“should not have done”的用法。should have done sth.表示应当做的事情而实际没有做。否定式是should not have done sth.，表示不应当做的事情却做了。因此选择B。

　　【参考译文】对不起，长官，我不应当开80码，但是我在这里没有看见任何标志告诉人们可以开多快。

　　15.【解析】A。本题考查状语从句和非谓语动词的用法。B和D是不定式作目的状语，主句的主语必须是人。C是动名词作方式状语，同样要求人做主句的主语。A为if引导的条件状语从句。

　　【参考译文】如果你想得到这份工作的话，必须填这份表格。

　　16.【解析】D。except表示除了，不包括在内;except for表示对整体中部分的否定：in addition to表示另外;besides表示除了，还有，包括在内。

　　【参考译文】除了日语.她还要再学习一门外语。

　　17.【解析】A。remind sb.of sth.提醒某人某事;remember记得;remain存在;re-mark申明。

　　【参考译文】在学习英语的过程中，我们不应该老是提醒学生他们所犯的错误。

　　18.【解析】B。本题考查反意疑问句。正确答案为B。

　　【参考译文】你妈妈告诉我你今天早上睡过头了，是吗?

　　19.【解析】A。本题考查祈使句的否定疑问句。let’s开头的祈使句，反意疑问句用shall we。

　　【参考译文】我们开始做这个项目，好吗?

　　20.【解析】A。本题考查动词用法。taste是系动词，后面接形容词。通常用一般现在时表示一般的情况。因此A正确。

　　【参考译文】这道菜不好吃，我根本不喜欢。

　　Part II

　　Passage l

　　21.【解析】D。细节题。根据第一段中的“…the origin of language is a mystery.”可知语言的起源是个谜，还没有得到解决。

　　22.【解析】C。细节题。第一段谈到：“人类起初用某种声音进行交流，后来又有了字母，字母结合起来可以代表声音，也可以写下来。因此，这些说出来的声音也好，用字母写出来的声音也好，被称为单词。”所以C是正确答案：单词既可以代表声音.也可以代表字母。

　　23.【解析】C。细节题。根据第二段的第一句话“the power of words，then lies in their

　　combinations”可知语言的魅力在于他们的组合。

　　24.【解析】A。细节题。根据第三段的第一句话“Great writers are those who not only have great thoughts but also express these thoughts in words which appeal powerfully to our minds and feelings.”可知作家的伟大在于他们擅长使用丰富的词汇，能使我们回想起过去的喜怒哀乐。B、C、D文章中均没有提到。

　　25.【解析】A。细节题。根据文章的最后一句“We should therefore learn to choose our words carefully and use them accurately，or they will make our speech silly and rude.”可知作者建议我们用词要谨慎、准确。

　　Passage 2

　　26.【解析】D。事实细节题。根据文中第一句，以前人们都认为空气污染只会影响那些有众多工厂和严重交通堵塞现象的大城市及其周边地区，所以选D。根据下文，A、B、C都是后来人们意识到的。

　　27.【解析】B。推理判断题。根据文章第一段最后两句，作者引用了一些科学家的观点，空气中二氧化碳的增多会导致温室效应。然后作者提出一种假设，如果这是真的的话，那么南极的冰雪就会融化，将纽约等城市淹没。然而对这种观点的正确性从文章很难看出。另外文中第二段第三句提到“今天我们还不能确定这两种情况能否发生…”.所以作者的态度应是“uncertain”。

　　28.【解析】B。推理判断题。即使不认识“offset”这个词，我们也可通过上下文猜出来。文章提到的两种可能性一是全球变暖，一是全球降温，只有这两种可能性相互抵消，即冷暖相互弥补，才能出现最后一句的“气温和现在一样正常”。所以选B(make up for“弥补”)。slip into“滑进”;set up“建立，创造”：catch up with“追上，赶上”。

　　29.【解析】B。推理判断题。文章第二段第二句提到降温几度就能导致农业生产困难甚至无法生产，这对农业来说无疑是巨大的灾难，所以B正确;根据第一段，温室效应可能导致南极的冰雪融化，将纽约等城市淹没，所以A(全球变暖不会给地球生活带来危害)是不正确的;根据常识，近几十年气温在逐渐升高，所以C也不对;作者在文中提到空气污染严重影响全球气温的变化，所以只要污染存在，气温就不可能恒定不变，D说得太绝对了。

　　30.【解析】C。归纳概括题。文章第一段提到地球的气温可能受到空气污染的影响，接下来谈到两种因空气污染可能造成的后果，所以应选C“空气污染可能带来的影响”。其他三个选项都只是文章主题的一个方面。

　　Passage 3

　　31.【解析】A。事实细节题。根据文章的第一段，当今的人们越来越注重健康饮食，因此，人们逐渐对天然食品产生了兴趣。所以应选A，“因为天然食物更健康”。

　　32.【解析】B。事实细节题。根据文章第二段的第二句，富含有机物的土壤得到没用过的蔬菜物质的滋养，从中获取维他命和矿物质。所以应选B(含有没用过的蔬菜物质)。富含有机物的土壤都不用施加化肥，因此其他选项都是错的：

　　33.【解析】D。事实细节题。根据文章第三段最后一句话，饲养厂里的鸡吃的饲料和垃圾差不多，挤在一起，这样养出来的鸡不仅鸡肉不好吃，鸡蛋也没营养。所以文章没提到的选项是D。

　　34.【解析】C。事实细节题。可用排除法。文章在第四段提到糖是可有可无的，所以它并不是人们赖以提供能量的食物，所以A不对;根据本段第五句，糖本身并没有害处。所以B也不对;根据本段倒数第二句，糖可以提供一定的能量.所以不能说糖不能提供任何有用的东西，这样D也排除了。只有C(使用糖是习惯使然，见第五句)是正确的。

　　35.【解析】B。归纳概括题。为文章选题目应根据文章内容来定。文章第一段讲人们越来越注重健康饮食，其表现就是逐渐对天然食物感兴趣;接下来的两段详细介绍天然食物;最后两段谈健康饮食的另外两个方面一一一个是糖的问题。另一个是植物纤维的问题。总之，作者始终在围绕着健康饮食和天然食物这两个话题。所以本篇文章最好的题目就是B(健康饮食和天然食物)。其他三个选项都只谈到文中涉及的一个方面.因此都不能起到概括全文的作用。

　　Passage 4

　　36.【解析】C。事实细节题;，第一段第二句话说他可能发出像其他动物一样发出的声音，所以选C。

　　37.【解析】B。事实细节题。第二段第二句提到今天世界上大约有1500种不同的语言，所以选B。

　　38.【解析】B。事实细节题。第二段第一句说生活在不同国家的人说不同的话，所以选B。

　　39.【解析】B。判断推理题。第一段第二句说他可能发出他在周围听到的声音，也就是说他模仿自然界的许多事物来发声。

　　40.【解析】A。事实细节题。最后一段第三句话说你应该尽可能的阅读多的书籍，这样可以使你的词汇量增加，所以选A。

　　Part III

　　41.【解析】C。本题考查固定搭配。all over the world全世界，世界各地。

　　42.【解析】D。本题考查词义辨析。本句意思：“成千上万的人都在这不幸的处境中。”position处境，状况，境况。如：I am in a difficult position.我处在很为难的境地。D符合题意。

　　43.【解析】A。本题考查句子的含义和时态。attention在这里意思是“考虑，关心，照料”，而不是“注意，专心”，因此不用pay attention to或give attention to。另外，此句是虚拟语气，表示和过去的事实相反，因此选A。

　　44.【解析】D。本题考查句子的逻辑关系。根据上下文，要在名词country的前面加否定词。not与no的区别是：not一般要放在助动词的后面.而no一般放在名词的前面表示否定。

　　45.【解析】D。本题考查固定搭配。make use of充分利用。意思是：“澳大利亚人比世界上任何国家的人都能更充分地利用飞机。”叙述一般的事实.用一般现在时。

　　46.【解析】C。本题考查比较级结构。Than any other people in the world比世界上其余的任何人都…。“比较级+than+any other+单数名词”比其他任何…都…。如：He is better than any other student in the class.他比班里其他学生都好。

　　47.【解析】D。本题考查主谓一致。根据语法规则，当主语为表示距离、时间、长度、价值、金额、重量等复数名词时，谓语动词要用单数。如：Two yuan is enough.两块钱就足够了。

　　48.【解析】D。本题考查固定搭配。it has been said…据说…。本句的意思是：“据说，澳大利亚人坐飞机就像其他国家的人坐火车和公共汽车一样。”

　　49.【解析】C。本题考查状语从句。as如同…，引导方式状语从句。如：I did as the teacher said.我按照老师说的做了。

　　50.【解析】B。本题考查不定式作定语的用法。develop开发，发展。本句意为：“因此，澳大利亚首先实施空中医疗服务，并不会让人感到惊奇。”

　　Part IV

　　51.研究人员估计，2000～3000高频词的核心词汇可能足以帮助学习者渡过学习中间的停滞阶段。

　　52.例如.我有一位研究毛利语的新西兰朋友，他最近问身为一名语言教师的我，如何评价他老师的教学方法。

　　53.对大多数老师和学生来说，记忆单词表的费力活并不有利于使教学引人人胜。

　　54.死记单词却很少有机会接触或使用它们很可能是浪费时间。

　　55.所以，了解大脑是如何记忆的，如何使记忆有利于学生学习是教师的一项主要任务。

　　Part V

　　Good Study Habits

　　Study habits play a decisive role in the effect oflearning.It is, therefore, important that we should form a good habit when we study.

　　According to study advisers, there are some basic ways for learning well. Frequent revision, for example, is one of them.It is not a quick way of learning well, of course, however, it does prove effective in the long run.Also, to do enough preparations before class helps a lot.

　　Besides, there is another way of learning, that is, learning through communicating. Learning will be more efficient if you put what you have learned or are learning into practice. That's why in recent years "Communicative Method"has been strongly recommended in schools in China.