2020年成人高考专升本《大学语文》复习题（二）_第3页

　　参考答案

　　一、选择题

　　1、D 2、B 3、A 4、B 5、A 6、B 7、C 8、B 9、C 10、C

　　11、B 12、A 13、A 14、C 15、C 16、B 17、D 18、C 19、A 20、C

　　二、文言文阅读

　　21、说明智力国家要检讨出观原因，要检讨自己是否施行了王道仁政，而不要推卸责任，强调客观原因。

　　22、类比推理。刺人而杀之，很明显，责任在人。把杀人的责任推给兵器，是极其荒谬的，是任何人不能接受的。那么治国不善致人饿死，责任也在人，而不能把责任推给岁。

　　23、本体：“人死，则曰：‘非我也，岁也。’”喻体：“刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’”

　　24、这首词表现了词人蒙受国破家亡的艰难之后，只身流落他乡的凄惨心境和孤苦哀愁的感情。这种亡国之痛，沦落之苦，今昔之感，具有一定的代表性，因而也具有一定的社会意义。

　　25、这首词以写愁绪贯穿始终，运用铺叙的手法，通过一系列景象与事物的描写刻画，反复渲染，将抽象的感情化为具体可感的形象，揭示了词人复杂丰富的内心世界。词中首先以七组叠字直接表述内心的感受，而后面所写的所有的事和物，都是这种感受的具体来源和表现。如黄昏时的冷清，即使喝酒也难以消除。看见南飞的鸿雁，勾起自己由北方漂泊到南方的伤心之事。黄花凋零，正是自己年光憔悴的写照，独自一人听梧桐细雨，更觉百无聊赖。最后以愁字收束全文，照应开头，又是直接抒情。

　　26、略

　　27、这段话表现了庄子齐物的思想，认为事物都是相对的，不要拘泥于变与不变。所有人生的长短悲喜，都是人们的主观认识，应该顺其自然，尽量享受大自然赐予人们的快乐。

　　28、写景、抒情、议论相结合，创造出一种情景交融、情理相生，抒情与哲理相结合的艺术境界。

　　29、略

　　三、现代文阅读

　　30、肖像描写和行动描写。

　　31、体现了沙子龙视武艺为至宝，在内心深处和感情上仍对往昔拳师生活和旧日的声名已随时代变迁而成为了过去，往事不堪回首。沙子龙感到了时代的变化却又无可奈何，心里油然如同生的是一种哀戚赶。

　　33、可以理解为诗人不愿张扬来康桥寻梦一事，更不愿 让人知道个人复杂难言的情感。他与康桥的告别是深沉而又含蓄的。

　　34、一方面说明诗人的洒脱，，另一方面“不带走一丝云彩”也表现了诗人对昔日旧情的珍惜，不愿意损坏其完好无损的本质。

　　35、一再重复，主要表现诗人对故地康桥的那种眷恋的珍视。

　　36、分为两层：第一层，从开始"到志和气是混合着的"。第二层，从“节却是静的”到结束。是对比关系。

　　37、气是动的，可以变化;节是静的，是消极的。 38、略