文言文阅读:
(一)阅读《陈情表》中的一段文字,然后回答下面试题。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。
第1题 此段内容可划分为几个层次?
参考答案:此段的内容可分为四个层次:从“伏惟圣朝以孝治天下”到“特为尤甚”为第一层,表明自己奉亲就是在实践朝廷“以孝治天下”的号召。从“且臣少事伪朝”到“有所希冀”为第二层,说自己的请求完全是为了亲情,不是为了名节,意在打消武帝对他不与新朝合作的疑虑。从“但以刘日薄西山”至“是以区区不能废远”为第三层,再一次强调与祖母相依为命的关系。从“臣密今年四十有四”至“愿乞终养”为第四层,采用数字对比的方法,说侍奉陛下来日方长,使武帝感到他的请求合情合理。
第2题 作者采取了什么办法说服武帝?
参考答案:这一段文字主要采用了“以子之矛,攻子之盾”的方法。作者不能奉诏,理由是奉亲,合乎“圣朝以孝治天下”的宗旨,这就直接将奉亲与奉诏对立起
来。而这一矛盾之所以能得到化解,是由于作者抓住了“圣朝以孝治天下”这一点,表明自己奉亲就是在实践朝廷这一号召,而武帝如果硬要他奉诏,就会使自己陷入自相矛盾的境地。
第3题 这段文字有哪些沿用至今的成语?
参考答案:这段文字沿用至今的成语有:日薄西山、气息奄奄、人命危浅、朝不虑夕
(二)阅读宗臣《报刘一丈书》中的一段文字,然后回答下面试题。
幸主者出,南面召见,则惊走匍匐阶下。主者曰:“进!”则再拜,故迟不起; 起则上所上寿金。主者故不受,则固请。主者故固不受,则又固请,然後命吏纳之。 则又再拜,又故迟不起;起则五六揖始出。出揖门者曰:“官人幸顾我,他日来,幸 无阻我也!”门者答揖。大喜奔出,马上遇所交识,即扬鞭语曰:“适自相公家来, 相公厚我,厚我!”且虚言状。即所交识,亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰:“某也贤!某也贤!”闻者亦心许交赞之。
第4题 这段选文的写作目的是什么?
参考答案:这段选文的写作目的是揭露明代官场腐败风气。
第5题 简析这段选文所写人物的形象特征。
参考答案:这段选文所写人物的特征如下:“干谒者”—奴颜婢膝;“权者”—贪婪虚伪。
第6题 这段选文主要运用了什么手法?
参考答案:这段选文主要运用了细节描写的手法。
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