2019年成人高考专升本语文精选备考试题及答案（6）_第2页

　　8. 阅读下列语段，回答文后问题：

　　大道之行也,与三代之英……。大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己力恶其不出于身也，不必为己。是故，谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　请回答：

　　(1) 这段论述“大同”的文字，其论述者是(B )

　　A.老子 B.孔子 C.孟子 D.庄子

　　(2) 文中“大道之行也,与三代之英”所指的时代分别是( C)

　　A.黄帝时代，尧舜禹时代

　　B.尧舜之前时代，西周文武周公时代

　　C.尧舜之前时代，夏、商、周时代

　　D.尧舜禹时代，西周文武周公的时代

　　(3) 文中加下划线的“矜，独，分，归”四个字词的释义按序是( C)

　　A.矜持特立，孤高自傲，职分，出家

　　B.无妻的人，孤独的人，区别，回家

　　C.丧偶无妻，老而无子，职分、出嫁

　　D.矜持特立，老而无子，区别、回家

　　9. 阅读下列语段，回答文后问题：

　　孔子曰：“求!周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?”

　　请回答

　　(1) 孔子与冉有的这段对话展开的时间和地点是(C )

　　A.春秋初期的鲁国 B.春秋初期的卫国

　　C.春秋末期的鲁国 D.春秋末期的卫国

　　(2) 孔子用“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”作为论据的性质和论证方法是(B )

　　A.名人名言、类比论证 B.事实论据、类比论证

　　C.名人名言、对比论证 D.事实论据、对比论证

　　(3) 文中“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”译成现代汉语的正确表述是(B )

　　A.老虎狮子从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被焚毁

　　B.老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏

　　C.老虎犀牛挣脱锁链跑了出来，龟甲美玉在密室里被焚毁

　　D.老虎豹子从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏

　　10. 阅读下列语段，回答文后问题：

　　臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大河海不择细流，故能就其深王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

　　请回答：

　　(1) 这段文字出于(C )

　　A.《战国策·秦策》 B.《韩非子·说难》 C.《史记·李斯列传》 D.《昭明文选》 .

　　(2) 文中“臣闻地广者粟多”的“臣”是(D )

　　A.孟轲 B.韩非 C.商鞅 D.李斯 .

　　(3) 这段文字采用的修辞手法及其效果是( C)

　　A.排比、对偶增强文章美感，极富文字的形象美与音韵的节奏美

　　B.层递、对偶增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美

　　C.排比、对偶增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美。

　　D.层递、对偶增强文章美感，极富文字的形象美与音韵的节奏美。

　　11. 阅读下列语段，回答文后问题：

　　我来了，我喊一声，迸着血泪，

　　“这不是我的，不对，不对!”

　　我来了，因为我听见你叫我;

　　鞭着时间的罡风，擎一把火，

　　我来了，不知道是一场空喜。

　　我会见的是噩梦，哪里是你?

　　那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，

　　那不是你，那不是我的心爱!

　　我追问青天，逼迫八面的风，

　　我问，拳头擂着大地的赤胸，

　　总问不出消息;我哭着叫你，

　　呕出一颗心来，--在我心里!

　　请回答：

　　(1) 这一语段发表的时间、文体归属和作者姓名是( D)

　　A.1924年，新白话诗，闻益善

　　B.1925年，自由诗， 闻家骅

　　C.1926年，现代诗;闻一多

　　D.1927年，新格律诗，闻亦多

　　(2) 这一语段综合运用的艺术手法有( C)

　　A.呼告、递进、比喻、借代、排比

　　B.设问、反复、比喻、借代、象征

　　C.呼告、反复、比喻、拟人、象征

　　D.反诘、递进、比喻、拟物、排比

　　(3) 文中“呕出一颗心来，--在我心里”抒发的感情和修辞手法是( C)

　　A.对祖国的挚爱，借代

　　B.对祖国的失望，比喻

　　C.对祖国的挚爱，象征

　　D.对祖国的失望，比拟

　　12. 阅读下列语段，回答文后问题：

　　假如我是一只鸟，

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

　　这被暴风雨所打击的土地，

　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

　　这无止息地吹刮着的激怒的风

　　和那来自林间的无比温柔的黎明……

　　--然后我死了，

　　连羽毛也腐烂在土地里面。

　　为什么我的眼里常含泪水?

　　因为我对这土地爱得深沉……

　　请回答：

　　(1) 语段中，作者着力刻画的最重要的象征形象是( C)

　　A.土地 B.暴风雨 C.鸟 D.温柔的黎明

　　(2) 语段前8句和后2句的抒情方式分别是(D )

　　A.比拟抒情，自问自答 B.直抒胸臆，借景抒情

　　C.借鸟抒情，借景抒情 D.间接抒情，直抒胸臆

　　.

　　(3) 文中“鸟、暴风雨、激怒的风、温柔的黎明”分别象征(D )

　　A.我，抗日战争，人民反抗的怒吼，祖国美好的未来

　　B.诗人，侵略者，人民悲愤的情绪，祖国美好的未来

　　C.我，抗日战争，人民悲愤的情绪，祖国美好的未来

　　D.诗人，侵略者，人民反抗的怒吼，祖国美好的未来

　　13. 阅读下列语段，回答文后问题：

　　谁也没看重这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。

　　请回答：

　　(1) 这一语段的原文题目、体裁和场景事件的发生地域是(B )

　　A.《江湖奇侠传》，长篇小说，山东、河南; B.《断魂枪》，短篇小说，北京天桥

　　C.《月牙儿》，中篇小说，北京皇城根 D.《风波》，短篇小说，江南水乡

　　(2) .这一语段在描写 “小干巴个儿”的“老家伙”时采用比喻手法突出其“眼珠”，其作用是(C )

　　A.通过眼的“深、小、亮”，表现其武功高深 B.通过眼的“深、小、亮”，表现其深藏不露

　　C.通过眼的“深、小、亮”，表现其爱艺如命 D.通过眼的“深、小、亮”，表现其奸猾狡诈.

　　(3) 文中描绘“这个老人”外观形象的干瘪，其作用是( B)

　　A.欲扬先抑 B.对比、反衬 C.铺垫、对比 D.反衬、烘托

　　14. 阅读下列语段，回答文后问题：

　　突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。

　　……

　　我的拙笔在这里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对目前一般聪明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的……他们就是麦琪。

　　请回答：

　　(1) 这段文字的创作者姓名、国籍、生活年代是(C )

　　A.屠格涅夫，俄国，19世纪

　　B.屠格涅夫，俄国，18世纪

　　C.欧·亨利，19世纪

　　D.欧·亨利，20世纪

　　(2) 文中 “他们就是麦琪”的“麦琪”指的是( D)

　　A.西方圣诞节圣诞老人馈赠的礼物

　　B.基督出生时送礼的三位贤人

　　C.他们互相赠送的礼物表链和发梳

　　D.他们夫妇真挚而美好的爱情

　　(3) 文中用“她”从“两眼晶莹明亮”到“脸失色”的外在行为和表情揭示的人物心理活动是( D)

　　A.想到可以卖掉头发而自豪，又为买何种礼物而踌躇

　　B.为自己有一头美发而骄傲，又为将失去美发而痛苦

　　C.想到可以卖掉头发购买礼物而兴奋，又为自己将得到的礼物而憧憬

　　D.想到可以卖掉头发购买礼物而兴奋，又为要卖掉自己的美发而惊骇