2019年成人高考专升本《教育理论》题库试题及答案（3）_第2页

　　16.社会本位教育目的论的代表人物是( )。

　　A.涂尔干(迪尔凯姆) B.卢梭

　　C.赞可夫 D.福禄贝尔

　　17.教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾。即促进受教育者的( )，引导他以某种方式参与社会生活。

　　A.个性化 B.社会化

　　C.科学化 D.个性自由发展

　　18.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。

　　A.社会本位价值取向

　　B.个人本位价值取向

　　C.马克思主义关于人的全面发展学说

　　D.政治本位价值取向

　　19.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( )。

　　A.理论联系实际

　　B.做到因材施教

　　C.实现教育机会均等

　　D.教育与生产劳动相结合

　　20.关于教育目的的社会制约性，说法错误的是( )。

　　A.教育目的是受生产力制约的

　　B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约

　　C.我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点

　　D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

　　21. 18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这就是“( )”决定教育目的的观点。

　　A.社会环境 B.儿童自然

　　C.儿童礼会 D.社会影响

　　22.当代我国教育的主导思想是( )。

　　A.应试教育 B.素质教育

　　C.特等教育 D.终身教育

　　23.在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于( )。

　　A.科学技术 B.个人需要

　　C.科学知识 D.社会需要

　　24.马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

　　A.教育实验的热潮

　　B.教育改革的实践

　　C.素质教育运动

　　D.教育的国际化走势

　　25.在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是( )。

　　A.个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发

　　B.社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要

　　C.个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值

　　D.个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续

　　26、素质教育是面向( )的教育。

　　A.全体教师 B.全体学生

　　C.全社会成员 D.全部个性

　　27、美国实用主义教育家( )提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位

　　和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。

　　A.杜威 B.卢梭

　　C.马克思 D.孔德

　　28.素质教育是以培养( )为重点的教育。

　　A.实践能力 B.健康的体魄

　　C.高尚的道德 D.创新精神

　　29.素质教育是促进( )的教育。

　　A.个性发展 B.认识发展

　　C.情感发展 D.意志发展

　　30.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方针 B.教育政策

　　C.教育目的 D.教育目标