2019年成人高考高起点《语文》检测试题及答案（6）_第3页

　　《五代史伶官传序》 欧阳修

　　1、阅读题

　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?

　　(1) 这段文字的主要观点是什么?

　　(2) 这段文字的论据属于哪种类型?

　　(3) 这段文字用了什么论证方法?

　　(4) 文中两个长句论证的角度有何不同?

　　(5) 这两个长句构成什么关系?最能体现这种关系的词语是什么?

　　答案：

　　(1) 本段的主要观点是成败皆自于人

　　(2) 属于事实论据

　　(3) 主要是对比论证法 (另外有例证法)

　　(4) 前一个长句先赞其兴国之壮，后一个长句叹其亡国之衰。

　　(5) 对比，壮和衰。

　　2、阅读题

　　《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!

　　(1) 本段用了什么论据?表现在哪里?

　　(2) 本段用了什么论证方法?表现在哪里?

　　(3) 本段给我们什么启示?

　　答案：

　　(1) 理论论据：《书》曰：“满招损，谦得益” “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。事实论据：唐庄宗得天下与失天下的事例作为事实论据。

　　(2) 论证方法：例证法：唐庄宗得天下与失天下的例子。对比法：庄宗由极盛到极衰的变化。演绎法：满招损，谦得益。

　　(3) 告诉人们：反骄破满、居安思危、防微杜渐的道理。

　　3、阅读题：

　　呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

　　(1)这段话在全文中有什么作用?

　　(2)为什么作者认为盛衰之理不只是天命还在于人事?

　　(3)根据原文，作者认为天命与人事哪一个更重要?

　　答案：

　　(1) 开宗明义，在全文开头提出中心论点。

　　(2) 从庄宗之所以得天下和其失天下，可以看出即一个王朝的兴衰，除了天命

　　之外，重在人为。

　　(3)人事更为重要。

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