2020年成人高考专升本《教育理论》精选试题及答案（九）

　　选择题

　　1.教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为 (A)

　　A.教育规律

　　B.教育法规

　　C.教育原则

　　D.教育政策

　　2.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是 (B)

　　A.斯普朗格的《教育与文化》

　　B.阿普尔的《教育与权力》

　　C.杜威的《民本主义与教育》

　　D.赞科夫的《教学与发展》

　　3.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是 (A)

　　A.夸美纽斯

　　B.洛克

　　C.乌申斯基

　　D.第斯多惠

　　4.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了 A.教育超前于政治经济的发展 B.教育滞后于政治经济的发展 C.教育与政治经济发展的不平衡性D.政治经济决定教育的发展(C)

　　5.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的 (B)

　　A.继承性

　　B.社会性

　　C.永恒性

　　D.独立性

　　6.在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是 (C)

　　A.德育

　　B.智育

　　C.体育

　　D.劳动技术教育

　　7.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是(D)

　　A.社会意识形态

　　B.社会政治经济制度

　　C.本国文化历史传统

　　D.生产力发展水平

　　8.在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是 (C)

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬子癸丑学制

　　D.壬戌学制

　　9.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为

　　A.物质性隐性课程

　　B.制度性隐性课程

　　C.心理性隐性课程

　　D.活动性隐性课程

　　10.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能? (A)

　　A.甄别与选拔

　　B.促进学生发展

　　C.促进教师专业发展

　　D.改进教学过程

　　11.提出直观性教学原则的主要依据是 (A)

　　A.学生的认识规律

　　B.遗忘的规律

　　C.学科的逻辑系统

　　D.教学内容的思想性

　　12.衡量一个人品德水平高低的重要标志是 (D)

　　A.品德认识

　　B.品德情感

　　C.品德意志

　　D.品德行为

　　辨析题

　　13.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

　　正确答案：(错误或不全面。 机器大工业生产只提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展;人的全面发展还要受到社会制度的制约;人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。)

　　14.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

　　正确答案：(错误或不准确。 我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，以克服分科的缺陷。)

　　简答题

　　15.简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。

　　正确答案：((1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。 (2)环境对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。 (3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。)

　　16.《人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利?

　　正确答案：(《人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利： (1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。 (2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。 (3)在学生成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。 (4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提出诉讼。 (5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权、健康权等其他权利。)

　　17.简述教师劳动的特点。

　　正确答案：((1)复杂性、创造性。复杂性表现在教师劳动目的的全面性和劳动任务的多样性;创造性体现在教师创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。 (2)连续性、广域性。教师劳动没有时间和空间的严格界限。 (3)长期性、间接性。教师的劳动成果是合格的人才，而人才培养的周期较长;教师劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。 (4)主体性、示范性。教师的劳动手段是教师自身;教师必须以身作则，为人师表。)

　　论述题

　　18.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

　　正确答案：(教学过程的五个基本阶段： ①激发学习动机。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，主要表现为激发学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。 ②感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识(间接经验)，学生必须有感性认识作基础。 ③理解教材，形成概念。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮助他们理解教材，领会理论。理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节，对学生掌握知识体系具有重要意义。 ④知识的巩固与保持。知识的巩固与保持有利于深刻领会知识，自如地运用知识，它是教学过程不可缺少的环节。教学过程中专门的知识巩固工作就是各种形式的复习。 ⑤运用知识。掌握知识的目的在于运用，它可以形成学生的技能技巧。)

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