非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、简答题(本大题共5小题，请任选4小题作答，全部作答只按前4小题评分。每小题5分，共20分)
16．简述西方学者对有效教学形成的主要共识。
17．简述有效教学目标描述的一般策略。
18．简述有效课外作业设计应遵循的原则。
19．高效课堂提问的基本要求有哪些?
20．运用探究法有哪些基本的步骤?
三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
21．试论在教学过程中如何才能将预设与生成有机结合。
22．试论有效教学行为的整体性特征。
四、材料分析题(本题20分)
23．阅读下面一则案例：
张老师是一名优秀的初中语文教师，她多年来一直承担初三年级的语文课。因为张老师早年毕业于师范大学，在多年的教学实践中不仅注重教学理论的学习，而且能坚持教学反思，所以她的教学很受学生欢迎。新学期到来之前，学校给张老师分配了初一两个班的语文课教学任务。为了保证教学的有效性，张老师在开学前就着手通过多种方法了解这两个班级学生的情况，并开始研读初一的语文教材内容。开学的第一周，张老师首先通过与学生交谈和摸底测验的方式了解学生的学习基础和学习习惯，还通过量表的方式了解学生的学习风格。
请运用教学设计的背景分析理论对上述案例进行分析。
