21.有一名学生是班内学习尖子，聪明，性格内向，深沉，有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是回答不上问题来，她总是轻蔑地一笑，并显出极不耐烦的神情。对于这名优秀生的批评，班主任应
A.上课时当场点名批评 B.课后引导她认识错误
C.上课时不点名批评 D.课后严厉批评
22.班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响称为
A.常规管理 B.非常规管理
C.激励管理 D.沟通管理
23.在班级工作已走上正轨，学生之间有了一定了解的基础上，由学生推举出品学兼优、有能力的学生作为班干部是
A.选举制 B.自荐制
C.推举制 D.轮岗制
24.着眼于学生现有行为与以往行为的比较，以及行为改进的可能，从教师期待的角度对学生的行为进行的描述。这是
A.罗列式评语 B.情感式评语
C.描述性评语 D.发展性评语
25.班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化特征之
A.易变性和可塑性 B.童趣性和独特性
C.向上性和教育性 D.潜隐性和长久性
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26.班主任与家长沟通的策略有
A.短信沟通 B.物质沟通
C.沟通方式多元化 D.网上聊天
E.沟通途径开放化
27.班级活动内容十分丰富，包括
A.德育活动 B.课堂教学
C.学习活动 D.科技活动
E.体育活动
28.表现性评价是指通过完成实际的任务，观察学生在任务完成中的表现，以此对学生作出判断的过程。班主任对表现性评价任务的选择和设计，应注意考虑
A.类推性 B.真实性
C.公平性 D.可行性
E.发展性
29.班主任要学会理性反思，通过各种方式对自己和学生的思想行为特点进行分析和总结。主要方式有
A.班级管理叙事 B.成长记录
C.教育札记 D.教育档案袋
E.小结和札记
30.校内班级活动，主要是以班会形式进行的。这类班级活动，按各自不同的特点和作用，又可分为
A.例行性班级活动 B.季节性班级活动
C.专题性班级活动 D.即时性班级活动
E.综合性班级活动
