非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共1O小题，每小题1分，共1O分)
27.人的空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉和_________等。
28.培养班集体的“强化法”通常采用的方式是_________。
29.班级群体由班级正式群体和_________组成。
3O.公平公正原则是指班主任在工作中，能够按照一定社会或时代公认的道德准则，_________地对待班上每一位学生。
31.在采用资料分析法对班级教师集体进行评价时，要注意收集两种资料：一是教师集体建设过程中的记事资料，一是教师集体所任课的_________和记录该班学生德、智、体、美、劳诸多方面的发展的资料。
32.课堂教学与_________是相对独立地影响学生的两大教育途径。
33.教育与_________相结合，是马克思主义教育原理之一，是现代化大生产对教育的客观
要求。
34.家长会可以分成三种类型，即介绍性家长会、汇报性家长会和_________。
35.班级学生学习管理制度包括学习检查制度、学习经验交流制度和_________制度。
36.制定班主任工作评价指标体系的基本要求有三：一是方向性，二是先进性，三
是_________。
四、名词解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分)
37.社会性
38.教育机智
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
39.简述班主任贯彻因材施教原则的具体要求。
40.为什么说班级是学校的基本教育单位?
41.简述小学生道德判断发展的特点。
42.简述榜样的教育作用。
六、论述题(本大题共2小题，每小题1O分，共20分)
43.试述小学生参加劳动的教育意义。
44.联系实际，谈谈班主任应如何完成班级管理的各项任务。
七、案例分析题(本大题共1小题，共12分)
45.小康平时写作业龙飞凤舞，难以辨认。任课老师多次批评也不见效。一次，课代表把他的作业张贴出去，小康非常生气，立即把作业撕了下来。课代表把情况向班主任做了汇报，班主任肯定了课代表的责任心。当班主任走进教室的时候，小康的情绪有些紧张，做好了挨批评的准备。可是，班主任却平和地说：“你们知道小康为什么把自己的作业撕掉吗?他是在为自己作业写得潦草而生气，撕下来正是为了把作业抄写工整。小康的作业是能写好的，我们应该相信他。”只见小康惭愧地低下了头，可同学们脸上却表现出将信将疑的样子。第二天，小康真的把一份抄得工工整整的作业重新贴在了“批评栏”里了，并在作业下面写道：“请看我以后的实际行动吧!”
试分析以上案例中的教育行为体现出来的该班主任所具备的良好素质、班主任工作的原则、特点以及班级个别教育的具体要求。
