二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21.小学数学基础知识的内容有
A.概念 B.性质
C.法则 D.公式
E.方法
22.小学生现有的认知水平决定着小学数学教学中
A.基础知识的广度 B.基础知识的深度
C.学生的数学能力 D.教师的教学方法
E.学生的表达能力
23.—个良好的小学数学教材结构应该有利于
A.态度的迁移 B.策略的迁移
C.学习习惯的迁移 D.知识的迁移
E.方法的迁移
24.从我国教育发展历史看来，小学数学教材体系有
A.直线式 B.单一式
C.综合式 D.阶梯式
E.螺旋式
25.下列数学学习活动中属于概念并列同化的是
A.认知“直角”后学习“锐角”、“钝角”
B.掌握“分数”概念后学习“假分数”的概念
C.由长方形面积公式推导正方形面积公式
D.掌握“真分数”概念后学习“假分数”的概念
E.掌握了“总价与数量”后学习“工作总量与工作时间的数量关系”
26.小学高年级的数学教学中可适当采用
A.讲解法 B.演示法
C.自学辅导法 D.引导发现法
E.操作实验法
27.数学思维的基本形式主要有
A.逻辑思维 B.形象思维
C.直觉思维 D.辩证思维
E.理性思维
28.按考评的性质可将考评分为
A.形成性考评 B.诊断性考评
C.显示性考评 D.总结性考评
E.预示性考评
29.运用反馈原理进行教学，要做到
A.及时反馈 B.全面反馈
C.准确反馈 D.重点反馈
E.重复反馈
30.小学应用题的特点有
A.直观性 B.实践性
C.综合性 D.开放性
E.高深性
31.运用讲解法的基本要求有
A.教师应具备较强的语言能力
B.发挥学生的主体作用
C.讲解要选准新知识的生长点
D.正确运用分析、综合、归纳和演绎的思维方法
E.要恰当运用板书
32.形象思维的基本形式有
A.表象 B.想像
C.直感 D.直观
E.图像
33.以下属于对学生的认识活动起调节作用的非智力因素的有
A.感知 B.思维
C.兴趣 D.动机
E.意志
34.小学应用题教学中创设情境的教学策略有
A.演示与模拟 B.图示与图解
C.复述题意 D.一题多解
E.多练习
35.小学生出现计算错误的知识方面的原因是
A.概念不清 B.算理不明
C.口算不熟 D.笔算不准
E.年龄差异
