A．1963年的《全日制中小学数学教学大纲（草案）》
B.1987年的《全日制中学数学教学大纲》
C.1992年的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》
D.2000年的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》
7．“探索规律”隶属于《义务教育数学课程标准》界定的四个课程内容领域之一的
A．数与代数领域
B.空间与图形（亦称为“图形与几何”）领域
C.统计与概率领域
D.实践与综合应用（亦称为“综合与实践”）领域
8．在《义务教育数学课程标准》中，陈述知识技能目标的行为动词包括三个级别，依次是：了解、
A．掌握和应用 B.感受和应用
C.理解和应用 D.探索和应用
9．讲授模式的主要缺点在于
A．反馈不及时 B.教学效率高
C.强化不及时 D.信息的单项传递
10．“新数运动”的核心领导者是美国著名心理学家
A．布卢姆 B.佩里
C.布鲁纳 D.F．克莱因
