二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有三个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”
的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
16.1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》的主要特征有
A.体现了素质教育的思想
B.明确了语文课程的工具性特点
C.面向全体学生，适度降低了语文教学要求
D.调整大纲结构，增加“课外活动”一章
E：吸收教学改革的新经验，在继承的基础上有所前进
17.1923年刊布的《小学新学制课程标准纲要》中规定，国语教学内容包括
A.语言 B.读文
C.作文 D.写字
E.识字
18.《急就篇》的主要特点有
A.生字的密度大 B.整齐押韵，便于记忆
C.包含比较丰富的知识 D.以四言韵语编写
E.包含“姓氏名字”、“服器百物”、“文字法理”三部分
19.教材编写的三个基点是
A.社会需要 B.学科知识
C.学校特点 D.学生发展
E.教师水平
20.了解学生语文学习起始状态的途径和方法有
A.课堂观察 B.作业或试卷分析
C.与学生个别交谈 D.围绕学生兴趣和态度进行问卷调查
E.针对要教的内容进行专门的测试
21.我国秦代的识字教材主要有
A.李斯的《仓颉篇》 B.赵高的《爰历篇》
C.史游的《急就篇》 D.胡毋敬的《博学篇》
E.周兴嗣的《千字文》
22.良好的教学结构一般具有的特点是
A.教学目标明确 B.教学思路清晰
C.教学环节简单实用 D.体现学生的自主学习
E.有鲜明的特点
23.根据阅读方式的不同，可以将阅读分为
A.默读 B.朗读
C.复述 D.浏览
E.背诵
24.作文评改活动通常有
A.集体评改 B.自由评改
C.小组评改 D.个人评改
E.指定评改
25.作文的一般能力包括
A.观察力 B.思考力
C.想象力 D.搜集素材的能力
E.选材立意的能力
26.听话能力的构成要素主要包括
A.注意力 B.理解力
C.记忆力 D.语言运用能力
E.应变能力
27.说话能力的构成要素主要包括
A.构思与组织语言的能力 B.语言运用的能力
C.应变能力 D.理解力
E.辨析力
28.语文教师的教学艺术主要包括
A.语言艺术 B.写作艺术
C.启发诱导的艺术 D.驾驭课堂教学的艺术
E.教学评价的艺术
29.小学语文课堂教学评估的内容主要包括
A.教师专业态度 B.教师专业能力
C.教学设计 D.教学实施
E.教学效果
30.对教师口头语言表达能力的要求主要包括
A.口齿清楚，准确精炼 B.语速较怏，保证内容
C.逻辑清晰，善于启发 D.形象生动，富有感情
E.听说结合，准确回应
