A.成就测验 B.智力测验
C.能力倾向测验 D.人格测验
11.在教育实验研究中，教学方法、教学组织形式、教材内容、课程结构、师生关系、学校管理制度等往往被作为( )
A.自变量 B.因变量
C.无关变量 D.控制变量
12.根据实验对变量操纵和控制程度及水平的不同，可以将实验分为( )
A.实验室实验和自然实验 B.前实验、准实验和真实验
C.探索性实验和验证性实验 D.单因子实验和多因子实验
13.教育实验的内在效度是指( )
A.实验的自变量与无关变量的一致性程度
B.实验的自变量与因变量之间的相关程度
C.实验的自变量与结论之间存在的因果关系
D.实验研究对结论的普遍适用程度
14.在教育经验总结的深入阶段要用到理论思维方法，这种方法的特点是( )
A.具有严密的逻辑、抽象性
B.具有丰富的多样性
C.具有生动的形象、直观性
D.具有直接的具体性
15.教育理论研究通过概念、判断、推理等思维形式来研究具体的现实资料，旨在反映教育事实背后的本质及规律，这说明教育理论研究具有( )
A.多样性和不确定性 B.概括性和间接性
C.继承性和超前性 D.复杂性和抽象性
16.教师、学生及其亲属的口头证据、谈话属于( )
A.零次文献 B.一次文献
C.二次文献 D.三次文献
17.反映全国中小学教育状况和教育经验的《人民教育》属于( )
A.教科书 B.专著
C.报刊 D.教育档案
18.要对大陆和香港两地的小学语文教材的内容和风格进行比较研究，应采用( )
A.A—X—T模式 B.A—X—S模式
C.A—X—Y模式 D.A—B—X模式
19.某教师在研究全班学生的兴趣爱好时，根据全班男女学生比例分别选取一定人数的男生和女生作为研究样本，这种抽样方法是( )
A.随机抽样 B.整群抽样
C.方便抽样 D.定额抽样
20.通过分别论证平行的分论点，来论证中心论点的学术论文形式称为( )
A.逻辑推论式 B.平列分论式
C.层递推论式 D.平列层递结合式
