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全国2010年4月学考试学前教育原理试题_第3页

来源:考试网 [ 2014年3月11日 ] 【大 中 小】

21.下面全部属于幼儿园户外环境的是(      )

A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率

B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置

C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰

D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材

22.环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的(      )

A.动态性原则                                                 B.启发性原则

C.适合性原则                                                 D.效用性原则

23.了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于(      )

A.课程方案评价                                              B.课程实施过程评价

C.课程效果评价                                              D.课程教学评价

24.园舍内部建筑设计方面,窗户的高度起于幼儿的视线为宜,面积应是地面的(      )

A.1/5-1/3                                                      B.1/3-1/2     

C.1/10-1/5                                                     D.1/4-1/2

25.美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于 (      )

A.智力                                                            B.个体   

C.群体                                                            D.心理

26.过去的环境创设中,从设计到布置再到评价都由教师完成,并且在环境布置的内容方面,通常考虑的是老师擅长什么就布置什么,幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的(      )

A.挑战性原则                                                 B.主体性原则

C.适合性原则                                                 D.丰富性原则

27.从活动形式来看,家园(所)之窗、家园(所)专栏属于家庭与托幼机构合作中的(      )

A.宣传工作                                                     B.托幼机构组织的活动

C.教师的日常工作                                          D.征集意见工作

28.“超前教育”、“神童教育”等,无视儿童发展的规律,鼓吹(      )

A.学前教育万能论                                          B.教育无能论

C.遗传决定论                                                 D.遗传与环境相互作用论

29.保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是(      )

A.正确合理的评价标准                                   B.先进的评价理念

C.规范的评价模式                                          D.合适的效率标准

30.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是(      )

A.博比特                                                        B.泰勒   

C.惠勒                                                            D.布鲁纳

 

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