三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
在题后括号内，正确的打“√”，错误的打“×”。
19．学校管理制度、评价制度等是隐性课程存在和发挥作用的组织—制度渠道。（ ）
20．幼儿的学习方式大体上可以分为接受学习和发现学习两种。（ ）
21．兴趣、态度、习惯、价值观念和认知能力的发展都属于情感领域的教育目标。（ ）
22．幼儿园课程评价的目的分为完善原有课程和开发、发展新课程两大类。（ ）
23．课程设计目标模式的优点在于课程设计的条理性和开放性。（ ）
24．知识系统化课程中十分强调教师的教学语言的重要性。（ ）
25．弹性计划、合作教学、小组工作等都是瑞吉欧在课程和教学方面的特色。（ ）
26．幼儿园的学科活动以服务于幼儿掌握学科知识和专门的技能为主要目的。（ ）
四、名词解释题（本大题共4小题，每小题2分，共8分）
27．幼儿园课程目标的整体性原则
28．幼儿园课程内容的“超载”
29．蒙台梭利的儿童观
30．单元活动的主题
五、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
31．与活动课程相比，学科课程有哪些优势？
32．简述幼儿园课程的主要特点。
33．简述幼儿园课程内容的组织原则。
34．“五指活动课程”是由谁提出的？其具体的课程目的是什么？
35．简述维果茨基关于“幼儿园的教学是一种自发—反应型教学”的主要观点。
36．何谓“主题网”？它的主要功能是什么？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
37．举例并阐述在幼儿园课程实施中，教师在环境创设方面应遵循的原则。
38．试述HIGH/SCOPE方案的最大特点并举例说明兴趣区的作用以及兴趣区创设和安排的核心原则。
七、案例分析题（本大题8分）
39.在一所幼儿园中，我们发现存在下列一些现象：（1）除了有一般幼儿园的教育内容外，幼儿园还增加了英语、速算和计算机课程；（2）在大班，还要求幼儿学习拼音和练习写字的笔画和顺序，等等。
请就这些现象分析：当前幼儿园课程内容的选择中存在的主要问题。
八、活动设计题（本大题8分）
40.设计一个大班的角色活动区，写出活动区的名称、教育功能、主要的活动材料和应当注意的事项。
