12.有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（ ）
A.要向儿童展示自然环境的多样性
B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系
C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神
D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存
13.不适合幼儿探索的科学内容是（ ）
A.气温的变化 B.四季的成因
C.雨、雪现象 D.季节变化与人类、动植物的关系
14.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（ ）
A.个人探索 B.集体教学
C.分组学习 D.小组讨论
15.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（ ）
A.可操作性 B.针对性
C.层次性 D.灵活性
16.有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（ ）
A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要
B.规则应有利于儿童的操作和智力活动
C.规则应限制儿童的活动
D.规则应简单，便于儿童执行
17.不适合在自然角饲养的动物是（ ）
A.猫 B.乌龟
C.蚕 D.金鱼
18.在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（ ）
A.科学实验 B.观察
C.分类 D.科学游戏
19.关于自然角的说法中正确的是（ ）
A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所
B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
C.儿童要分班、分组地轮流进行活动
D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察
20.请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（ ）
A.信息资源 B.材料资源
C.人力资源 D.组织资源
