二、匹配题（本大题共6个空，每空1分，共6分）请在每小题前的空中填上相对应的字母，错填、不填均无分。
布卢姆将认知学习领域目标分类，他们各有特征，请配对：
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布卢姆关于认知学习领域目标分类 |
特 征 |
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【 】 6.知道 【 】 7.领会 【 】 8.应用 【 】 9.分析 【 】 10.综合 【 】 11.评价 |
A.将知识的各部分重新组合，形成一个新的整体。 B.根据一定标准做出价值判断。 C.对信息的回忆。 D.将知识运用到新的情境中。 E.将知识分解，找出各部分之间的联系。 F.用自己的语言解释信息。 |
三、填空题（本大题共11小题，每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
12.教学设计主要是运用______方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。
13.奥苏贝尔认为学习者所有的指向学业的行为或者说成就动机都可以从三个方面的内驱力加以解释，它们是______内驱力、______内驱力、______内驱力。
14.学习需要是指在某一特定情境下，学习者学习方面______的状态与______的状态之间的差距。分析学习需要的基本方法有______需要分析法和______需要分析法，两者的主要区别在于目标参照系的不同。
15.美国当代著名心理学家加涅将学习者借以调节他们自己的注意、感知、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习结果称为______。
16.教学内容是指为了实现教学目标，要求学习者系统学习的______、______和______的总和。
17.针对不同类型的教学内容有不同的内容分析方法，旨在鉴别为实现教学目标所需要学习的知识点，研究对有关信息进行分类的方法，称为______。
18.学习者选择某一期望的行为时，给予及时的肯定和鼓励，或是在某些期望行为产生后，帮助学习者去完成目标，使他们获得成功的喜悦。或通过模仿和观摩榜样人物产生期望行为后得到表扬和奖励。这种教学方法称为______。
19.示范——模仿教学策略主要有以下几个步骤：1）动作定向；2）______；3）自主练习；4）______。
20.在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作，这种评价称为______。
21.计算机支持协作学习（CSCL）的几种主要形式有实时同地、______、实时远距、______。
22.根据教学大纲的规定，采用电视图像和声音表达教学内容的一种形声教材称为______。
