浙江省2007年1月高等教育自学考试教育心理学试题

浙江省2007年1月高等教育自学考试教育心理学试题 
课程代码：02111 
一、填空题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 
1.卡罗尔提出 5 个因素影响了教学的效果，分别是__________、理解教学的能力、毅力、机会、教学的质量。 
2.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个连续的发展阶段：__________、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算 阶段。 
3.品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认知、__________和道德行为方式。 
4.依据教育评定在教学工作中的作用，可以将它分为诊断性评定、__________和总结性评定。 
5.布卢姆将教育目标分为认知、情感和__________三大领域。 
6.奥苏贝尔认为，新概念与已有的概念之间有上位关系、下位关系和__________三种。 
7.教师的教学效能包括一般的教育效能感和__________。 
8.个人的成就动机可以分为两部分，即__________和避免失败的意向。 
9.创造性思维的三个特点是思维的__________、思维的灵活性和思维的独特性。 
10.从信息加工模式看，发散式思维与__________是学生使用储存信息的两种不同的方式。