全国2012年1月自考《中小学教育管理》试题

全国2012年1月自考《中小学教育管理》试题
课程代码：00458 
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育管理学主要包括两大分支:一是教育行政学;二是(      )
A．教育财政学                                                B．教育督导学
C．教育领导学                                                D．学校管理学
2．在管理过程理论中，提出了“五职能说”的是(      )
A．亨利·法约尔                                            B．罗伯特·孔茨
C．乔治·梅奥                                                D．奥古斯特·孔德
3．运用形容词或评语等能反映出程度的语言作为标度来表示管理质量指标的方法,称为
(      )
A．数量表示法                                                B．程度表示法
C．专家判定法                                                D．集体讨论法
4．由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题解决、评价和改正过程的研究方法，称为(      )
A．实验研究法                                                B．经验总结法
C．行动研究法                                                D．调查研究法
5．我国教育行政机关机构改革的关键在于(      )
A．合理转变职能                                            B．精简组织机构
C．提高人员素质                                            D．提高决策能力
6．以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值来制定教育发展战略的方法是(      )
A．社会需求法                                                B．人才需求预测法
C．教育投资效益分析法                                  D．国际比较法
7．国家教育行政机关为执行教育法规,对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为,称为(      )
A．教育行政处罚                                            B．教育行政监督
C．教育行政措施                                            D．教育救济
8．1993年的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出，到20世纪末，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例要达到(      )
A．4%                                                             B．5%
C．6%                                                             D．7%
9．根据参与评价的立体构成，可以将教育评价分为(      )
A．定性评价与定量评价                                  B．自我评价与他人评价
C．诊断性评价与总结性评价                           D．相对评价与绝对评价
10．通过督导,采用科学的评价方法,证实和估价所取得的结果,以发扬成绩,纠正错误。这体现了教育督导的(      )
A．导向性功能                                                B．沟通性功能
C．促进性功能                                                D．鉴定性功能