一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（ ）
A.夸美纽斯
B.福禄培尔
C.皮亚杰
D.蒙台梭利
2.儿童游戏研究始于（ ）
A.19世纪下半叶
B.20世纪下半叶
C.21世纪
D.1920年
3.游戏元交际理论是由贝特森提出来的,他运用的学科原理是（ ）
A.心理学
B.教育学
C.逻辑学和数理论
D.生物学
4.一个孩子在原有的认识图式中已有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这一现象属于（ ）
A.冲突
B.顺应
C.同化
D.平衡
5.在我国,许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（ ）
A.社会性
B.主体性活动
C.个体适应环境
D.愉悦和满足
6.游戏是愉快的活动,是属于游戏的（ ）
A.特征之一
B.假想
C.外界刺激
D.规则约束
7.搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（ ）
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
8.以走、跑、跳、攀、爬、投等基本动作构成的身体运动是属于（ ）
A.智力性游戏
B.装扮性游戏
C.操作性游戏
D.运动性游戏
9.在1966-1970年间，进行了一系列关于儿童好奇心和探究的研究,发现孩子好游戏与创造性能力存在正相关的心理学家是（ ）
A.邓斯克
B.科琳·亨特
C.西尔瓦
D.中野茂
10.动机源于尊敬和认可需要,并以社会性交往为基础,驱动合作性游戏,在集体活动中获得自尊和自信。这一动机属于（ ）
A.活动性动机
B.探究性动机
C.成就性动机
D.亲合性动机
11.模仿物体(物品、动物、人物等)原形而制作的玩具，属于（ ）
A.形象玩具
B.智力玩具
C.体育玩具
D.音乐玩具
12.一般而言,在玩具的选择上,男孩偏爱交通工具、战斗性玩具（枪炮、刀剑等）和结构性材料。而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。这一现象属于（ ）
A.年龄差异
B.个性差异
C.健康和情绪
D.性别差异
13.游戏与教育在其本质上的活动是（ ）
A.完全不同
B.相近的
C.综合的
D.互补的
14.学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和（ ）
A.教育的游戏化
B.游戏为基础活动
C.完美的游戏生活
D.自发游戏
15.“自我效能感”,有助于培养儿童运用新东西的（ ）
A.感觉
B.想象力
C.自信心
D.分析能力
16.玩具能促进儿童身心健康的发展,是促进幼儿教育的有效（ ）
A.办法
B.教育工具
C.作用
D.体验
17.在婴儿游戏中,儿童的认知发展水平和社会化发展水平逐渐提高,游戏的整体水平（ ）
A.较低
B.较高
C.一般
D.高标准
18.小班幼儿的思维水平处于感知运动性向直觉形象性的（ ）
A.平行发展
B.过渡阶段
C.变化中
D.平衡发展中
19.游戏是学前儿童的基本活动,是学前儿童进行社会交往的（ ）
A.起点
B.发展条件
C.途径
D.能力
20.为了共同游戏的娱乐需要,成人与儿童在游戏中结成了横向的对等的（ ）
A.情感联系
B.交流
C.体验
D.玩伴关系
21.家长应当民主、平等地对待子女，体罚、溺爱或把孩子当玩具逗玩,都是不尊重儿童的（ ）
A.态度
B.表现
C.方式
D.观念
22.幼儿园玩教具配备目录中,经济条件好的,可按（ ）
A.自由选择
B.基本配备
C.三类配备
D.一类配备
23.有规则的游戏最大的特点是把正规学习的任务和游戏的形式（ ）
A.混淆起来
B.结合起来
C.分开进行
D.相互联系
24.由于表演游戏是通过表演来再现文学作品,所以也是一种（ ）
A.创造性游戏
B.想象游戏
C.虚拟游戏
D.情节游戏
25.模拟构造指模仿结构实例的构造活动。这种活动的目的在于使幼儿学习建构技能和造型技能,培养模仿能力与（ ）
A.知觉能力
B.操作能力
C.独创能力
D.构思能力
