全国2014年4月高等教育自学考试小学数学教学论试题
课程代码：00411
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列书籍中已有勾股定理记载的是
A.《周髀算经》 B.《九章算术》
C.《笔算数学》 D.《几何原本》
2.小学数学课程的主要任务是
A.具有正确的四则计算能力 B.培养良好的思想品德
C.培养数学思维能力 D.使学生理解和掌握必要的数学基础知识
3.小学数学教材编排中的重点是
A.数形结合 B.数量结合
C.量形结合 D.计算结合
4.通过对学科数学与科学数学的比较，可以说作为人类认识的结果而呈现的是
A.学科数学 B.科学数学
C.两者都是 D.两者都不是
5.一种学习对另一种学习起促进作用的迁移是
A.顺向迁移 B.逆向迁移
C.正迁移 D.负迁移
6.在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种
A.反应 B.运算
C.动作 D.直觉
7.学生学习8+7=?时，可以不用学具，只看着算式说出其“凑十”的过程和最后的结果，这说明其智力技能的形成处于
A.活动定向阶段 B.出声的外部言语活动阶段
C.不出声的外部言语阶段 D.内部言语活动阶段
8.让学生从认识商品标价开始学习小数，体现了下列哪条教学原则?
A.传授数学知识和培养数学能力相结合 B.理论与实际相结合
C.具体与抽象相结合 D.理解和巩固相结合
9.“不愤不启，不悱不发”这一教学思想的提出者是
A.孟子 B.荀子
C.孔子 D.朱熹
10.主张“教学结构是模拟科研的过程”的学者是
A.凯洛夫 B.杜威
C.赫尔巴特 D.赞可夫
