自考《中外教育管理史》核心知识(十)

　　自考《中外教育管理史》核心知识(十)

　　革命根据地和解放区的教育管理

　　1、在土地革命、抗日战争和解放战争时期，中国共产党分别制定了怎么样的教育方针和政策?苏维埃文化建设的总方针：自于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。中央苏区的文教政策：彻底改造和整顿旧教育;教育必须为革命战争服务;教育必须与生产劳动相结合;争取与培养知识分子为革命教育事业服务;依靠社会力量办学。抗日民主根据地的教育方针和政策：教育为抗战服务;建立抗日文化教育统一战线;教育与劳动相结合;坚持干部教育第一。解放区的教育方针和政策：中国应当建立起自己的、科学的、人民大众的新文化和新教育

　　2、苏区、抗日民主根据地和解放区的各级各类学校，分别是如何进行管理的?一、苏区的学校管理，普通教育的管理：1934年2月16日苏维埃共和国颁布了《小学校制度暂行条例》、《小学课程教则大纲》、《小学制度暂行条例》以及《小学管理法大纲》;社会教育的管理：1934年3月中央教育人民委员部颁布了《消灭文盲协会章程》，关于识字班的管理1933年6月苏区政府公布了《识字班工作》，关于夜校的管理中央人民教育委员部于1933年8月颁布了《夜校办法大纲》;干部教育的管理：苏大实行校长领导下的委员会负责制，实行学生自治，教员分为正教员副教员。二、抗日民转根据地的教育管理，干部学校的管理：1941年12月中共中央为了加强对干部学校的管理印发了《关于延安干部学校的决定》，普通学校的管理：根据地的小学，根据规模的大小，在学校的领导体制上有所不同，各边区政府对本地区的小学课程分别作了统一的规定，在教学方法上个边区政府强调调动学生学习的主动性积极性，在管理上实行民主化管理。社会教育的管理：建立健全组织领导;实行民办公助的社会教育政策;编印识字课本;提出指标建立检查制度;建立教育社团促进社会的发展;创办教育刊物。三、解放区的学校管理：学校管理：第一建立和健全学校组织领导机构。第二建立相互衔接的学制系统，第三加强教学管理。教师的管理：第一明确对待旧教员的政策，第二加强对教师的培养和教育，第三各解放区普遍对教师采取分级管理的办法，第四制定相应政策，提高教师的政治地位和经济待遇，建立法律法规，稳定教师队伍。学生的管理：第一甄别学生的学业制度，严格学籍管理。第二实行民主管理制度。第三提倡自主学习。

　　3、苏区最早建立教育行政机构的名称1928年5月井冈山革命根据地在湘赣边区工农兵苏维埃政府内设立了教育部。

　　4、苏区最高教育行政机构的名称及内部机构、职能中央人民教育委员部，掌管苏区的教育行政事务，内部机构：初等教育局、高等教育局、社会教育局、艺术局、编审局、巡视委员会等机构。其中初等教育局和高等教育局协同管理学校教育;社会教育局和艺术局协同管理社会教育;编审局负责教材的编审;巡视委员会负责计划与指导巡视。

　　5、苏区普通教育、社会教育和干部教育的管理制度和经验。1934年2月16日苏维埃共和国颁布了《小学校制度暂行条例》，规定了初小和高小实行三、二制，除了上述条例外，还制定了《小学课程教则大纲》、《小学管理法大纲》等一系列《小学制度暂行条例》以及;社会教育的管理：1934年3月中央教育人民委员部颁布了《消灭文盲协会章程》，关于识字班的管理1933年6月苏区政府公布了《识字班工作》，关于夜校的管理中央人民教育委员部于1933年8月颁布了《夜校办法大纲》;干部教育的管审理：苏大实行校长领导下的委员会负责制，实行学生自治，教员分为正教员副教员。