一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.最早用数量统计方法研究教育的国民经济意义的经济学家是__________。
2.劳动者的劳动复杂程度与其教育费用之间是__________关系。
3.国家对教育有支付能力的需求是教育的__________。
4.市场经济体制下是通过__________的调节配置教育资源。
5.各级各类教育投资内部分配和作用的比例关系是__________结构。
6.教育事业经费和教育基本建设投资分别由人民银行和__________支付。
7.要确定教育投资在各项经济指标中所占的比重，寻求教育投资的合理比例，首先必须确定__________。
8.教育规模过大衍生的最重要缺陷是人际关系的疏离和__________两大方面。
9.沃尔什提出的教育收益计算法是__________，该方法是用个人教育费用和预期收入相比计算教育收益。
10.一般情况下，水平较高的教师的个别劳动时间__________社会必要劳动时间，而水平较低的教师则相反。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.根据恩格斯的论述，教育经济学属于( )
A.社会科学范畴
B.自然科学范畴
C.经济学范畴
D.教育学范畴
2.从社会关系角度观察，生产劳动是指( )
A.生产使用价值的劳动
B.生产剩余价值的劳动
C.创造消费价值的劳动
D.劳务劳动和服务劳动
3.认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系的观点是( )
A.筛选假设理论
B.社会化理论
C.劳动力市场划分理论
D.劳动价值学说
4.科技对社会生产发展的作用一定意义上是通过__________实现的。( )
A.现代机械
B.劳动对象
C.劳动者
D.现代教育
5.《全国中小学勤工俭学财务管理暂行办法》颁布的时间是( )
A.1982年
B.1983年
C.1984年
D.1985年
