自学考试《个性心理学》章节串讲：第17章

自学考试《个性心理学》章节串讲：第17章

　　第十八章 个性测量方法

　　本章历年试题概率分布：多选3题。

　　自然观察法是指对被观察者不加干涉，在自然状态下，对他的个性特征进行直接观察的方法。

　　心理学的实验法有两种形式：实验室实验和自然实验。

　　实验室实验法是在运用特殊的设备条件下进行的。要求严格地控制外界条件。实验者控制精心选定的实验变量，然后记录被试的反应。

　　自然实验法是从实际存在的环境中模拟某些情境，并提示出它们对某些过程的进程以及它们对人的行为的影响。

　　谈话可以补助实验和观察之不足。通过访谈不仅从谈话的内容中了解被调查者内心活动的某些特点，也可以从一个人的谈话中判断这个人的性格特点。

　　作为研究方法的访谈法，是为了收集和研究问题有关的材料，因此谈话总是有目的的。访谈要有准备。

　　调查法是对一定的个性进行多方面探讨的方法。

　　调查法是通过多渠道尽可能地搜集有关被试者的情报。

　　能力测验是对个性能力侧面的定量分析。能力测验由于测量的对象不同，也有多种形式。其中主要的有一般智力测验、特殊能力测验。

　　智力测验有：斯坦福——比内智力测验(S-B);韦克斯勒智力测验(WAIS)。

　　斯坦福布斯-比内智力测验：

　　智力测验是对个性认识能力侧面的定量分析。智力测验最早由法国心理学家比内和西蒙编制的，美国斯坦福大学教授推蒙结合美国实际加以修订。修订后的智力测验称之为“斯坦福布斯-比内智力测验”或称S-B智力智力。所谓师表是指测量用的尺度。

　　韦克斯勒智力测验：

　　韦克斯勒1939年制定的智力量表，曾在美国医院中使用，从1949年开始又进行数次修订，修订本称之为韦克斯勒成人智力量表(简称WAIS)

　　以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理得出的智商，称之为离差智商。即以同年龄组的总平均数当作智商100，标准差为15，用个人的实得分数比总的平均数比较，就可以看出他在同年龄组内所战友的相对位置。

　　人格测验是用测验方法，对人的人格进行测量，测出一个人在一定情境下，经常表现出来的典型行为和人格品质。

　　人格问卷测量是测量人格特点的一种纸笔测验方法，它又可分为自陈量表和评定量表。

　　自陈量表是一种自我评定式的测量方法。其基本假设是，被试者对自己最为了解，任何一位观察者都不可能了解被试的各个方面。通过被试个人提供关于自己心理特征的报告，可获得较全面的研究资料。

　　评定量表法是被试通过观察他人某种行为或品质作出评价的方法。评定量表法在形式上与自陈量表法有些相似，但自陈量表是被试对自我的评价，而评定量表是被试对他人的评价，二者在评价对象上是不同志的。

　　常用的人格量表有：明尼苏达多相人格量表(MMPI);加州心理量表(CPI);卡特尔16种人格因素量表(16PF);受德华个人爱好量表(EPPS);艾森克人格问卷(EPQ)。

　　什么是投射测验：

　　投射测验是一种结构不明确的测验。它的制定依据下面一些假设：

　　第一、 人对外界刺激的反应是有潜在原因的;

　　第二、 人们总是要把自己的动机、需要、个性投射到其所遇情境中，尤其是投射到那些意义含糊的情境中;

　　第三、 一个人在图中所观察到的是他感兴趣的东西，是他平时所关心的主题，是有别于他人的。

　　因而从一个人所编织的中可以洞察他的心理需要的缩影。

　　投射测验有：罗夏墨迹测验;主题统觉测验(TAT);句子完成法测验(SCT)。

　　罗夏墨汁测验是由罗夏发明的，是让被试在不知不觉中，从一滴墨水中或在欣赏一幅画中流露出思想感情和对事物的态度，从他的反应中分析、判断被试的个性特征。

　　墨汁测验不受语言文字限制，图片本身不需要修改，在任何不同文化环境中都可以使用。但墨迹测验反应所代表的个性特征，主试对测验结果的解释依据多种多样，很不一致。这种解释上的困难还有待解决。

　　主题统觉测验是由美国心理学家莫瑞和摩尔根创制的。它共有30张黑白图片。这些图片显示的人物和景物都是暧昧不明，模棱两可，可作各种不同的解释。施测时，被试从中抽出20张图片，每次给予被测者一张图片进行观看，看图中以其所看到的为主题，进行自由联想，并依据联想编成故事，故事内容不加限制。然后根据被试的故事推测其个性特征。

　　句子完成法测验是给予被试者带有空白部分的句子作为刺激，要求他们自由地给予语言反应来完成未完成的部分。主试通过反应的内容来推动被试者的情感、态度以及内心冲突。