自考《教育科学研究方法》章节重点：第三章

自考《教育科学研究方法》章节重点：第三章

　　第三章 文献研究法

　　一、文献研究法的定义

　　针对所研究的对象(如教育研究的某现象)，对相关联的文献进行查阅、比照、分析、判断、整理，从而找出教育现象的本质属性或内在规律，证明研究对象的一种科学方法。

　　二、文献研究法的优缺点

　　(一)优点

　　1、文献法可以超越时间、空间的限制。

　　2、如果搜集的文献是可靠的，那么它就能够获得比口头调查更准确、更准确的信息。

　　3、避免了直接调查中经常发生的调查者与被调查者互动过程中可能产生的种种反应性误差。

　　4、文献法是一种非常方便、自由、安全的调查方法。第五，文献法省时、省钱、效率高。

　　(二)缺点

　　1、许多文献的价值难以判断，质量难以把握。

　　2、对于一项专门的调查研究来说，既有的文献往往不够系统、完全，无法圆满地说明问题。

　　3、有些文献资料很难获得。

　　4、文献资料难于编录和分析。

　　三、文献检索的方法

　　1.顺查法

　　从课题相关内容的研究开始的时间为起点，逐步推进到当前新出版的文献。

　　2.逆查法

　　从当前的文献逐年回溯过去的文献，直到满足需要为止，多用于新课题研究的文献搜集。

　　3.抽查法

　　抽查法是选择某课题领域发展迅速、研究成果较多的时期进行重点检索，以节省时间。

　　4.追溯法

　　利用手头的文献所附的引文注释和参考文献目录作为线索，逐一追查原文，再从这些原文所附的参考文献目录逐一扩展，就像滚雪球一样扩展开来。

　　5.综合查找法

　　又称分段法或循环法，是分期交替使用直接法和追溯法，将各种方法结合加以使用，以期取长补短，相互配合，获得更满意的检索结果。