借助“全面改薄”，甘肃实现了“班班通”全覆盖，各市、县以此为平台，因地制宜，形成了教学相长的良好局面，有力促进了义务教育均衡发展。
在明堂小学双联互动同步课堂教室内，记者与10多公里之外的山区教学点——番寺坪小学负责人李守田进行了对话。
番寺坪教学点只有23名学生、4名教师，缺少英语、音乐、美术等课程的专任教师，如何开齐课程一直困扰着番寺坪小学。为了解决这一问题，临洮县以信息化建设为突破口，建起了互动同步课堂。每天下午，在这间教室内，明堂小学和番寺坪小学的学生可以同步上课。
临洮县教体局副局长董世录拿出手机，滑动屏幕，向记者介绍全县218个网络直播教室的上课情况。有了这套系统，他可以随时随地掌握全县互动同步课堂的情况。“218个网络直播教室，就是218个定点帮扶项目。互动同步课堂改变了过去单一的走教、送教形式，节省了教师往返山区教学点的时间成本，提高了教学效率，实现了优质教育资源的共享。”董世录说。
硬件上去了，甘肃同时狠抓农村师资队伍建设。2016年，甘肃通过国家“特岗计划”招聘、国家免费师范生引进、省政府民生实事教师招考、教育部学前教育巡回支教志愿者招募等项目，招聘乡村教师6832人;通过统筹安排“国培计划”“省培计划”和社会公益组织培训等方式，培训乡村中小学教师10.8万人次、校长6000人次、幼儿园教师1.9万人次、园长1000人次。乡村教师待遇也得到了极大改善，16.36万名乡村教师每人月均补助300元以上。在条件最艰苦的乡村学校，教师一年最多能拿到9600元乡村教师生活补助。
“再没有什么困难了。”李守田通过同步课堂屏幕对记者说。
职教扶贫：学生走上技能致富路
“祖祖辈辈都在家务农，走出大山、摆脱贫困是我们家几代人的梦想，是职业教育改变了我的命运。”来自会宁县土高乡马塬村的刘鹏，从白银矿冶职业技术学院毕业后，从事冶金技术，如今已是白银有色集团股份有限公司产品加工部的车间主任，年收入约15万元。
在甘肃，像刘鹏这样在职校学得一技之长，从而改善家庭经济状况的农村学生还有很多。
“在校免学费，毕业就有工作。许多农村困难家庭通过职业教育找到了脱贫致富的希望。”白银矿冶职业技术学院办公室主任王玉平告诉记者，学院每年毕业生就业率保持在85%以上，初次就业平均月薪超过3000元。
脱贫奔小康，根本靠人才，基础在职教。近年来，甘肃把发展职业技术教育、加强职业技术培训作为重大扶贫措施，使职业学校成为集学历教育、短期培训为一体的农村劳动力转移培训、技术推广、扶贫开发和人力资源开发、精准扶贫的综合平台。越来越多来自贫困山区的学生，因为接受职业教育改变了命运。
据王海燕介绍，针对23个深度贫困县，甘肃确立了“一市一方案，一县一清单，一户一对策”的思路，坚持问题导向，聚焦贫困根源，聚力精准扶贫，为所有建档立卡的贫困家庭孩子制定教育扶贫的对策和方案。同时，以县为单位，整合职业教育资源，加大技能培训，增强就业创业能力，强化自身“造血”功能，实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”。
数据显示，从2015年起，甘肃省免除了所有中职学生的学费，为贫困家庭学生每学年发放2000元助学金，2016年共免除中职学生学费4.7亿元，受益学生达23.5万人;发放生活补助2.7亿元，受益学生达13.7万人。对进入省内高职院校就读的贫困家庭学生，按照每学年5000元标准免除学费和书本费，2016年共落实高职学生免学费资金1.5亿元，3.6万名建档立卡的贫困户学生受益。
“各项学生资助政策和招生优惠政策的全面落实，提高了职业教育的吸引力，提升了建档立卡贫困家庭学生受教育年限和受教育水平，使他们掌握了一技之长，增强了脱贫致富奔小康的信心和能力。”甘肃省教育厅副厅长陈保平说。
据统计，2016年，甘肃中职学校向社会输送6.5万名毕业生，就业6.2万名，就业率达95.93%;高职院校向社会输送4.9万名毕业生，就业4.1万名，就业率达85%。同时，甘肃精准实施农民工职业技能提升计划，通过开展城乡富余劳动力转移就业创业培训和劳务品牌培训，有效促进了转移就业。
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