随着2018年新高考改革的到来新中考方案给足缓冲期

　　据安徽网报道，随着2018年新高考改革的到来，配套的中考也面临着变革。日前，省教育厅下发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》的通知，初中学业水平测试的考试科目增加，英语分值降低到120分，省统考学科总分则增长到880分，且考试的时间轴拉长。铜陵和马鞍山将作为首批试点城市，从2018年的初一(七年级)学生开始试点新方案。试点之外的其他市，可以继续按照现行的招生录取方式进行招生。2020年起，全省升入七年级的学生，将会迎来新中考带来的教学改革。

　　新中考方案给足缓冲期

　　“首先要明确的是，考试和招生的改革不是直接从中考生开始，而是从七年级学生开始试点。2018年先从铜陵、马鞍山试点，2019年准备好的城市可以跟进，到2020年才在全省全面铺开。”新中考方案因为变化较大，势必会给家长以及学校老师们带来不小的冲击。省教育厅基础教育处有关负责人在接受记者采访时强调，政策会有一个缓冲期，不会马上全面铺开，又从初中起始年级学生开始实施，这样好让学生在3年的初中学习中有一个接受过程。

　　新的中考招生制度实施后，因为考试科目增加等因素，很多家长和学生担心负担会较现在加重。据悉，为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;在成绩呈现方式上，提出可以采用分数、等级、合格与不合格等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较;在录取计分科目的构成上，不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，除统考科目外，各市可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试、录取方式。

　　考试科目将增加至13项

　　新的中考招生方案中，一个明显的变化就是考试科目的增加。《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目均列入初中学业水平考试范围，其目的是引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。

　　据悉，初中学业水平考试科目为语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、音乐、美术和综合实践活动课中的信息技术等13个。其中外语包括听力，物理、化学、生物学包括实验操作。

　　13个科目中，全省统一考试科目为语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术等10个科目。全省统一考试科目由省教育厅统一命题、统一制卷、统一考试时间，各市具体实施。音乐、美术等考试科目由各市按照我省颁布的学科考试标准制定具体方案，由学校组织实施。综合实践活动课中的研究性学习、社区服务、社会实践、劳动和技术教育纳入综合素质评价内容。

　　省统考总分增加至880分

　　考试科目增加了，分值自然也会调整。和现在的中考相比，改革后的中考还有一个大变革体现在总分上。英语的分值降低，理科实验操作的分值增加，同时增加了地理和信息技术两个学科的分值。这样总分共计880分。

　　据了解，各科目分值的设定，以义务教育课程方案、课程标准设定的课时、课程容量等为主要依据。初中学业水平考试各科目原始卷面分值为语文150分、数学150分、外语120分、道德与法治80分、历史70分、物理70分、化学40分、生物学40分，物理、化学、生物学的实验操作技能考试成绩各按10分计入相应学科总成绩;此外，体育与健康60分、地理40分、信息技术30分。

　　部分科目考试提前到初二

　　现在中考的所有科目都是集中在初三进行的，除了体育、理科实验操作考试外，多数科目都在6月14日、15日、16日考试。不过改革后学科考试的时间轴明显拉长，有的科目在初二就要考试，信息技术科目则在6月16日之后一周内完成考试。

　　据悉，语文、数学、外语(含听力)、地理等科目实行纸笔考试、闭卷方式;道德与法治、历史等科目实行纸笔考试、开卷方式。物理、化学、生物学等科目实行纸笔考试(闭卷)与实验操作技能考试相结合的方式，每个科目两项考试成绩合并计算作为学科总成绩;信息技术实行上机考试方式;体育与健康实行现场测试方式;音乐、美术可采取过程性与终结性考查相结合的方式。

　　初二下学期考试科目为生物学、地理、信息技术。初三下学期考试科目为语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学。体育与健康、理化生实验操作技能考试安排在每年4月底以前完成，考试日期由各市自行确定。音乐、美术等科目考试时间安排在相应课程结束时进行。

　　成绩呈现方式多样化

　　考试科目和内容的变化，将促进初中学业水平考试成绩呈现方式的改进。我省将采用分数、等级、合格或不合格等多种形式呈现，克服分分计较，避免过度竞争。语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术可以分数呈现，也可以等级呈现;音乐、美术以等级或合格、不合格呈现，也可用分数呈现。具体呈现形式由各市自行确定。

　　改革综合素质评价结果呈现。将综合素质评价视作一个学科，其结果以分数呈现或以等级呈现。基本方法为，先按综合素质评价5个方面内容分项以等级呈现，再将分项等级转化成分数累计成总分，最后根据呈现方式需要，转化为百分制分数呈现，或转化为等级呈现。