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中考作文写作指导:选材要在“独特”上下功夫

来源:四味书屋  收藏本页   【 】  [ 2017年4月14日 ]

  1.独特的材料来自独特的经历。尽管中学生之间的生活差异较小,但每个人毕竟有一些与他人不尽相同的经历,选择这些“人无我有”的材料,那文章就会给人以耳目一新之感。如写《记一次升旗仪式》,因为每个学校都是星期一升旗,升旗仪式又是程式化的,文章写出来往往千篇一律。但有一位同学力避其同,选择了他作为升旗手参加升旗的“那一次”,其感受就有别于其他同学,文章也就有了新意。还有位同学写他到北京在天安门广场参加的一次升旗仪式,因为不是每一个中学生都有机会去北京看升旗,这篇文章自然引起了阅卷老师的注意。也是写老师,有一位同学在《老师,谢谢您》一文中力避俗套,写了这样一件自己亲身经历的事:

  “嗨!语文老师让你去办公室一趟。”这一喊声把我吓得一怔: 怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时,却已走到老师的门前,无奈地“笃笃”敲了两下门。“请进!”我推开门,屏气走了进去,老师从一堆作业本中探出头来,见我眉头一舒,笑着说:“听说你很喜欢写作文,是吗?上次作文你写得很不错,我想把它推荐到《语文报》,不知道你愿不愿意。总要征求作者本人的意见嘛。”老师又埋头批改着作业,我心里“怦怦”直跳。天!我太高兴啦!我觉得脸上有点烫,便低下头,又使劲点了点头。老师便又递给我一沓稿纸和修改好的作文本说:“奴,拿着。明天上课时我去取,可别偷懒哦!”老师笑了,我又使劲点着头,蹦跳着走了出去。

  这个老师帮“我”推荐优秀作文的材料就很独特,也许这位老师也有诸如带病上课、不辞劳苦帮学生补课的事迹,但那些材料太普遍了,太缺乏个性了。而这个材料中的老师形象就给人以新鲜感,帮学生推荐优秀作文,不仅帮学生作了认真的修改,还要征求一下学生的意见,表现了对学生的尊重;老师递给“我”的一沓稿纸和“明天上课时我去取”的吩咐,又表现了老师对学生的体贴和细心;“老师从一堆作业本中探出头来”和“老师又埋头批改着作业”这两笔看似不经意的描写,充分表现了老师工作的认真和勤奋。由此可见,这则材料不仅独特,而且内涵丰富,老师的形象也非常丰满。

  2.独特的材料还来自独特的发现。人们常常称道作家能把“人人心中有,人人笔下无”的东西写出来。

  譬如一个中考作文题是《我渴望》,这是个半命题作文,不少考生都局限在“渴望理解”、“渴望减轻学习负担”这些小圈子中,写来写去还是一己的苦恼。有一个同学独辟蹊径,一看到他的作文题,你的眼前就会为之一亮——《我渴望五环旗在中华大地上升腾》。申办奥运会是世界体坛的一件大事,在中国举办奥运会是几代中国人的愿望,哪一个炎黄子孙不希望申办成功。报纸、广播、电视几乎天天在宣传,可有些人视而不见听而不闻。这位同学捕捉住了这个材料,并化作了饱蘸感情的文字:

  当中国北京正式提出申办2008年奥运会时,有些外国人投来的是怀疑的,甚至是不屑的目光: 中国也能举办奥运会?这片曾沦为半殖民地的土地上也能升腾起五环旗吗?真是笑话!作为中国人,我那颗强烈的民族自尊心被深深刺痛了。为了一洗中华民族昨日的耻辱,为了一展中华民族今日的风采,我渴望,渴望着奥运五环旗在中华大地上升腾。

  另有一个同学又从热爱大自然的角度写他对草地的渴望。他先介绍了他家旁边的一块草地:

  我的家住在一个大院里。在我童年的记忆中,我家所在的老楼旁边有一大片草地。草地上还堆着一些工厂的钢板,草丛中横卧着一根树干般的大铁柱,一些小草从周围探头探脑地伸出来。这就是我儿时的乐园。

  接着,作者以“儿时的春天是最美丽的”、“儿时的夏天是最高兴的”、“儿时的秋天是最甜蜜的”、“儿时的冬天是最快活的”为排比段的起句,叙写了草地给自己的童年带来的欢乐。就在读者沉浸在作者所营造的美好快乐的氛围中时,作者笔锋一转,写他失去草地的失落和痛苦:

  而现在呢?

  现在的那块地方,昔日的大草地,那给我带来欢乐的开心乐园,已经消失了。随之而来的是在那块地皮上建起的塔楼和工厂。蝴蝶、花儿和鸟儿再也见不到踪影,连小蚂蚁都很难找到。以前的夜晚,总是听着“小夜曲”进入梦乡;现在的晚上,楼前的公路上不分昼夜地行驶着车辆,噪音吵得人头疼。一出家门,眼前只有大楼!大楼!

  望着这一切,我困惑了。照这样下去,我们和我们的子孙,还能够懂得“大自然”这个词的真正含义吗?

  这样一篇以环保为话题,表达一位少年热爱绿色自然的强烈愿望的作文与那些写渴望友情、写渴望成功的一般化作文比起来,显然因其见地独特而胜出一筹。

  3.独特的材料又来自独特的胆识。出于种种原因,生活中有不少事情,人们是不敢入文的。中学生的作文更是四平八稳的,许多个人生活的秘密成为了日记本的专利。其实这其中就有很多独特的材料,就看你敢不敢写到文章当中去,特别是考场作文中去。譬如早恋现象,除了老师和家长在喋喋不休的担忧外,又有几个中学生敢于涉及这个话题?有一个中学生敢了,她在考场上写下了《我第一次接到男同学的信》,她在开头写道:

  看到了这个题目,你一定要大吃一惊,是的,我是下了很大决心才决定写它的。

  一开头就交代是“下了很大决心才决定写它的”,说明小作者是经过激烈的思想斗争才下这个决心的。看来,仅有独特的经历而没有独特的胆量仍不可能在选材上出新(收到约会信的难道仅有这一位考生?为什么只有这一个考生敢写出来?)。

  因为感受独特,笔下就真切细腻,请看文中关于看到信后的一段心理描写:

  刚看完两行,我的胸口就像堵了个棉团,喘不过气来,我紧闭双眼不敢抬头,用双手捂着发红的脸,只觉得天旋地转。……我将信揉掉,觉得浑身酸软无力,我几乎能听到自己的心跳……

  没有亲身感受的人是绝对描写不出这样的心理,但作者既不是猎奇,也不是炫耀,而是以冷静的笔调叙写自己如何妥善处理这件事的经过。作者在结尾处,忠告遇到类似事情的女同学:

  千万不要陷入漩涡,注意处理好这样的第一次,之后,你会获得圣洁的友谊。

  切莫忘记,感情固可贵,理智更可敬。

  有人评价这篇文章是一篇冲破初中作文“禁区”的好文章,说她思想境界高尚,感情纯洁无瑕。我以为,这样的评价是恰如其分的。

  中学生作文要受时间限制,特别是考场作文更是如此,因此,在选材上也不可能花很多功夫。怎样在较短的时间里找到较为独特的材料呢?我们可采用一种“列举排同法”,即把你能想到的材料用一个词或一个短语概括列举在草稿纸上,然后比较分析,把凡是有可能与他人雷同的划去,留下最具有独特性的一个。

  假如你实在没有独特的经历,那就在现有的材料上琢磨一番,看是否有新的发现。当你找到了“人无我有,人有我新”的材料,那你就跨进了成功的大门了。  中考作文写作指南之二:选材要在“独特”上下功夫

  1.独特的材料来自独特的经历。尽管中学生之间的生活差异较小,但每个人毕竟有一些与他人不尽相同的经历,选择这些“人无我有”的材料,那文章就会给人以耳目一新之感。如写《记一次升旗仪式》,因为每个学校都是星期一升旗,升旗仪式又是程式化的,文章写出来往往千篇一律。但有一位同学力避其同,选择了他作为升旗手参加升旗的“那一次”,其感受就有别于其他同学,文章也就有了新意。还有位同学写他到北京在天安门广场参加的一次升旗仪式,因为不是每一个中学生都有机会去北京看升旗,这篇文章自然引起了阅卷老师的注意。也是写老师,有一位同学在《老师,谢谢您》一文中力避俗套,写了这样一件自己亲身经历的事:

  “嗨!语文老师让你去办公室一趟。”这一喊声把我吓得一怔: 怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时,却已走到老师的门前,无奈地“笃笃”敲了两下门。“请进!”我推开门,屏气走了进去,老师从一堆作业本中探出头来,见我眉头一舒,笑着说:“听说你很喜欢写作文,是吗?上次作文你写得很不错,我想把它推荐到《语文报》,不知道你愿不愿意。总要征求作者本人的意见嘛。”老师又埋头批改着作业,我心里“怦怦”直跳。天!我太高兴啦!我觉得脸上有点烫,便低下头,又使劲点了点头。老师便又递给我一沓稿纸和修改好的作文本说:“奴,拿着。明天上课时我去取,可别偷懒哦!”老师笑了,我又使劲点着头,蹦跳着走了出去。

  这个老师帮“我”推荐优秀作文的材料就很独特,也许这位老师也有诸如带病上课、不辞劳苦帮学生补课的事迹,但那些材料太普遍了,太缺乏个性了。而这个材料中的老师形象就给人以新鲜感,帮学生推荐优秀作文,不仅帮学生作了认真的修改,还要征求一下学生的意见,表现了对学生的尊重;老师递给“我”的一沓稿纸和“明天上课时我去取”的吩咐,又表现了老师对学生的体贴和细心;“老师从一堆作业本中探出头来”和“老师又埋头批改着作业”这两笔看似不经意的描写,充分表现了老师工作的认真和勤奋。由此可见,这则材料不仅独特,而且内涵丰富,老师的形象也非常丰满。

  2.独特的材料还来自独特的发现。人们常常称道作家能把“人人心中有,人人笔下无”的东西写出来。

  譬如一个中考作文题是《我渴望》,这是个半命题作文,不少考生都局限在“渴望理解”、“渴望减轻学习负担”这些小圈子中,写来写去还是一己的苦恼。有一个同学独辟蹊径,一看到他的作文题,你的眼前就会为之一亮——《我渴望五环旗在中华大地上升腾》。申办奥运会是世界体坛的一件大事,在中国举办奥运会是几代中国人的愿望,哪一个炎黄子孙不希望申办成功。报纸、广播、电视几乎天天在宣传,可有些人视而不见听而不闻。这位同学捕捉住了这个材料,并化作了饱蘸感情的文字:

  当中国北京正式提出申办2008年奥运会时,有些外国人投来的是怀疑的,甚至是不屑的目光: 中国也能举办奥运会?这片曾沦为半殖民地的土地上也能升腾起五环旗吗?真是笑话!作为中国人,我那颗强烈的民族自尊心被深深刺痛了。为了一洗中华民族昨日的耻辱,为了一展中华民族今日的风采,我渴望,渴望着奥运五环旗在中华大地上升腾。

  另有一个同学又从热爱大自然的角度写他对草地的渴望。他先介绍了他家旁边的一块草地:

  我的家住在一个大院里。在我童年的记忆中,我家所在的老楼旁边有一大片草地。草地上还堆着一些工厂的钢板,草丛中横卧着一根树干般的大铁柱,一些小草从周围探头探脑地伸出来。这就是我儿时的乐园。

  接着,作者以“儿时的春天是最美丽的”、“儿时的夏天是最高兴的”、“儿时的秋天是最甜蜜的”、“儿时的冬天是最快活的”为排比段的起句,叙写了草地给自己的童年带来的欢乐。就在读者沉浸在作者所营造的美好快乐的氛围中时,作者笔锋一转,写他失去草地的失落和痛苦:

  而现在呢?

  现在的那块地方,昔日的大草地,那给我带来欢乐的开心乐园,已经消失了。随之而来的是在那块地皮上建起的塔楼和工厂。蝴蝶、花儿和鸟儿再也见不到踪影,连小蚂蚁都很难找到。以前的夜晚,总是听着“小夜曲”进入梦乡;现在的晚上,楼前的公路上不分昼夜地行驶着车辆,噪音吵得人头疼。一出家门,眼前只有大楼!大楼!

  望着这一切,我困惑了。照这样下去,我们和我们的子孙,还能够懂得“大自然”这个词的真正含义吗?

  这样一篇以环保为话题,表达一位少年热爱绿色自然的强烈愿望的作文与那些写渴望友情、写渴望成功的一般化作文比起来,显然因其见地独特而胜出一筹。

  3.独特的材料又来自独特的胆识。出于种种原因,生活中有不少事情,人们是不敢入文的。中学生的作文更是四平八稳的,许多个人生活的秘密成为了日记本的专利。其实这其中就有很多独特的材料,就看你敢不敢写到文章当中去,特别是考场作文中去。譬如早恋现象,除了老师和家长在喋喋不休的担忧外,又有几个中学生敢于涉及这个话题?有一个中学生敢了,她在考场上写下了《我第一次接到男同学的信》,她在开头写道:

  看到了这个题目,你一定要大吃一惊,是的,我是下了很大决心才决定写它的。

  一开头就交代是“下了很大决心才决定写它的”,说明小作者是经过激烈的思想斗争才下这个决心的。看来,仅有独特的经历而没有独特的胆量仍不可能在选材上出新(收到约会信的难道仅有这一位考生?为什么只有这一个考生敢写出来?)。

  因为感受独特,笔下就真切细腻,请看文中关于看到信后的一段心理描写:

  刚看完两行,我的胸口就像堵了个棉团,喘不过气来,我紧闭双眼不敢抬头,用双手捂着发红的脸,只觉得天旋地转。……我将信揉掉,觉得浑身酸软无力,我几乎能听到自己的心跳……

  没有亲身感受的人是绝对描写不出这样的心理,但作者既不是猎奇,也不是炫耀,而是以冷静的笔调叙写自己如何妥善处理这件事的经过。作者在结尾处,忠告遇到类似事情的女同学:

  千万不要陷入漩涡,注意处理好这样的第一次,之后,你会获得圣洁的友谊。

  切莫忘记,感情固可贵,理智更可敬。

  有人评价这篇文章是一篇冲破初中作文“禁区”的好文章,说她思想境界高尚,感情纯洁无瑕。我以为,这样的评价是恰如其分的。

  中学生作文要受时间限制,特别是考场作文更是如此,因此,在选材上也不可能花很多功夫。怎样在较短的时间里找到较为独特的材料呢?我们可采用一种“列举排同法”,即把你能想到的材料用一个词或一个短语概括列举在草稿纸上,然后比较分析,把凡是有可能与他人雷同的划去,留下最具有独特性的一个。

  假如你实在没有独特的经历,那就在现有的材料上琢磨一番,看是否有新的发现。当你找到了“人无我有,人有我新”的材料,那你就跨进了成功的大门了。

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