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2016四川中考化学专题训练题及答案30

来源:中华考试网收藏本页   【 】  [ 2016年1月5日 ]

  一.选择题(共10小题)

  1.(2015•滨州)下列各项实验中,所用试剂及实验操作均正确的是(  )

  考点: 二氧化碳的实验室制法;给试管里的固体加热;气体的干燥(除水);氧气的收集方法.

  专题: 常见仪器及化学实验基本操作.

  分析: A、根据制取二氧化碳的药品解答;

  B、根据加热固体药品试管的放置方法解答;

  C、根据氧气的密度及收集解答;

  D、根据洗气瓶的用法解答.

  解答: 解:A、制取二氧化碳不能用稀硫酸,因为二者反应生成的硫酸钙微溶于水,附着在石灰石表面,阻止反应的发生,故A错;

  B、加热固体药品试管口应略微向下倾斜,防止冷凝水倒流,故B错;

  C、氧气的密度大于空气,应该用向上排空气法收集,故C错;

  D、用浓硫酸干燥气体时长管经过浓硫酸,除去水蒸气,短管排出干燥气体,故D正确.

  故选 D.

  点评: 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

  2.(2015•玉林)下列关于CO2与CO的比较,错误的是(  )

  A.组成:都是由碳元素和氧元素组成

  B.性质:CO2能溶于水;CO难溶于水

  C.用途:CO2可用作气体肥料;CO可用作气体燃料

  D.危害:CO2会导致“温室效应”增强;CO会形成酸雨

  考点: 二氧化碳的物理性质;二氧化碳的用途;二氧化碳对环境的影响;一氧化碳的物理性质.

  专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

  分析: 根据物质的元素组成分析解答;根据一氧化碳难溶于水,具有可燃性、还原性和毒性;二氧化碳的化学性质有:既不能燃烧也不能支持燃烧,也不供给呼吸;能与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊.

  解答: 解:A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的,A正确;

  B、二氧化碳易溶于水,一氧化碳难溶于水,A正确;

  C、CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等,C正确;

  D、CO2会造成“温室效应”,CO有毒,极易使人中毒,但不能形成酸雨,D错误;

  故选D.

  点评: 本 考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途,一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点,二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊,本考点综合性强,主要出现在选择题和实验题中.

  3.(2015•广州)如图,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是(  )

  ①试管内液面上升

  ②试管内溶液变红

  ③试管内液面不上升

  ④试管内溶液变蓝

  ⑤试管内溶液不变色.

  A.①② B.①④ C.②③ D.③⑤

  考点: 二氧化碳的化学性质.

  专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

  分析: 二氧化碳能与水反应生成碳酸,呈酸性,因此能使紫色石蕊试液变红.

  解答: 解:二氧化碳能溶于水的,并且与水反应,大试管内气体减少,压强变小,烧杯中水面上升故①正确.二氧化碳与水反应生成碳酸,呈酸性,能使紫色石蕊变红,故而试管内的液体变红.故②正确.

  故选:A

  点评: 本题考查了二氧化碳的性质,完成此题,可以依据已有的课本知识进行

  4.(2015•十堰)有关碳和碳的化合物描述错误的是(  )

  A.干冰常用于人工降雨

  B.活性炭有较强的吸附性,常用于工业制白糖时脱色

  C.金刚石和石墨组成元素相同,物理性质和化学性质相似

  D.室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒

  考点: 二氧化碳的用途;一氧化碳的物理性质;碳单质的物理性质及用途.

  专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

  分析: A、利用干冰升华时吸热的性质实行人工降雨;

  B、活性炭具有吸附作用,能够吸附色素、异味、毒素等;

  C、金刚石和石墨的原子排列方式不同,则其物理性质不同;

  D、根据一氧化碳的溶解性及性质分析解答.

  解答: 解:A、干冰升华吸热,常用作人工降雨,故A叙述正确;

  B、制糖业用活性炭脱色制白糖,是因为活性炭具有吸附性,可以吸附色素,故B叙述正确;

  C、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同,决定了物理性质不同,故C叙述错误;

  D、由于一氧化碳不能与水反应也不会溶于水,所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒,故D叙述正确.

  故选:C.

  点评: 此题是对碳的单质及氧化物的考查,解题的关键是了解碳单质的性质以及一氧化碳和二氧化碳的性质,属基础性知识考查题.

  5.(2015•怀化)下列说法正确的是(  )

  A.空气中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因

  B.利用乳化原理使用洗洁精洗涤餐具上的油污

  C.人体缺钙会引起贫血

  D.聚乙烯塑料属于天然有机高分子材料

  考点: 二氧化碳对环境的影响;乳化现象与乳化作用;有机高分子材料的分类及鉴别;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.

  专题: 溶液、浊液与溶解度;碳单质与含碳化合物的性质与用途;化学与生活.

  分析: A、根据二氧化硫导致酸雨的形成解答;

  B、根据洗洁精具有乳化作用解答;

  C、根据元素在人体中的生理作用解答;

  D、根据聚乙烯属于有机合成材料解答.

  解答: 解:

  A、二氧化硫导致酸雨的形成,不是二氧化碳,故错;

  B、洗洁精具有乳化作用,洗涤餐具上的油污,故对;

  C、人体缺钙会引起骨质疏松,缺铁引起贫血,故错;

  D、聚乙烯属于有机合成材料,不是天然材料,故错.

  答案:B

  点评: 本题考查常见的生活环境及污染问题,把握常见的污染现象、能源利用及材料等为解答的关键,注重化学与生活的联系,题目难度不大.

  6.(2015•苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是(  )

  A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一

  B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

  C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为红色

  D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳

  考点: 二氧化碳对环境的影响;二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的化学性质;二氧化碳的用途.

  专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

  分析: 根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断.

  解答: 解:A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一,说法正确,故A不可选;

  B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质,此说法正确,故B不可选;

  C、二氧化碳溶于水成为碳酸,所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液会变为红色,说法正确,故C不可选;

  D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,说法不正确,故D可选.

  故选D.

  点评: 本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握,难度不大.

  7.(2015•张家界)下列关于一氧 化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是(  )

  A.二氧化碳的大 量排放会造成温室效应

  B.一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒

  C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊

  D.向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长

  考点: 二氧化碳对环境的影响;二氧化碳的化学性质;二氧化碳的用途;一氧化碳的化学性质;一氧化碳的毒性.

  专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

  分析: A、根据二氧化碳对环境的影响判断.

  B、根据一氧化碳中毒的原理判断.

  C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质判断.

  D、根据二氧化碳的用途判断.

  解答: 解:A、二氧化碳是主要的温室气体,它的大量排放会造成温室效应,所以说法正确.

  B、一氧化碳有毒,易与血液中的血红蛋白结合,且一旦结合就难以分离,使血红蛋白携氧能力降低,所以说法正确.

  C、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以说法错误.

  D、二氧化碳是植物光合作用的原料,可做大棚中的气体肥料,所以说法正确.

  故选C.

  点评: 本题主要考查一氧化碳和二氧化碳的性质和用途,掌握二者的性质,了解它们的用途,是解决问题的先决条件.

  8.(2015•重庆)如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化.下列说法正确的是(  )

  A.该反应中CaO中起催化作用 B.该反应中CO2是生成物

  C.该反应是复分解反应 D.该反应是化合反应

  考点: 化合反应及其应用;复分解反应及其应用;常见化学反应中的质量关系.

  专题: 物质的变化与性质;化学反应的基本类型和能量变化.

  分析: 由三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化,确定是反应物还是生成物,进而进而可以确定反应类型.

  解答: 解:A、由氧化钙在反应前后质量比例的变化,反应后氧化钙的质量分数减少,氧化钙应为反应物,故选项说法错误.

  B、由二氧化碳钙在反应前后质量比例的变化,反应后二氧化碳的质量分数减少,二氧化碳应为反应物,故选项说法错误.

  C、由碳酸钙在反应前后质量比例的变化,反应后碳酸钙的质量分数增大,碳酸钙应为生成物,该反应的反应物是二氧化碳和氧化钙,生成物是碳酸钙,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项说法错误.

  D、由C选项的分析,该反应是化合反应,故选项说法正确.

  故选:D.

  点评: 本题难度不大,考查的是质量守恒定律的应用,解题的关键是分析图中质量比例的变化,灵活运用质量守恒定律.

  9.(2015•邵阳)低碳生活,从我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是(  )

  A.出门随手关灯 B.垃圾焚烧

  C.拒绝使用一次性筷子 D.草稿纸双面使用

  考点: 自然界中的碳循环.

  专题: 碳 单质与含碳化合物的性质与用途.

  分析: “低碳生活”理念,指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析解答即可.

  解答: 解:A、出门随手关灯,能节约电能,能减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.

  B、垃圾焚烧,会产生大量的空气污染物、二氧化碳等,故选项不符合“低碳生活”理念.

  C、拒绝使用一次性筷子,能节约造纸所用的木材,减少树木的砍伐,增强二氧化碳的消耗,故选项符合“低碳生活”理念.

  D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材,减少树木的砍伐,增强二氧化碳的消耗,故选项符合“低碳生活”理念.

  故选:B.

  点评: 低碳生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.

  10.(2015•北京)如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是(  )

  A.①变红,③不变红 B.④变红,③不变红

  C.①、④变红,②、③不变红 D.④比①先变红,②、③不变红

  考点: 二氧化碳的化学性质;二氧化碳的物理性质.

  专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

  分析: 根据二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色解答.

  解答: 解:通二氧化碳,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应.并且④比①先变红,说明二氧化碳的密度比空气的大.

  答案:D

  点评: 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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