一、语言积累和运用(30分)
1、经过七年级一个半学期的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你将下面一段话，写在方格中。(注意：此题书写文字和卷面书写水平综合评分，后面的答题文字都要认真书写。)(4分)
一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。
2、积累，从字词做起。请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。(5分)
⑴人声dǐng( )沸 ⑵义愤填yīng( ) ⑶jiǒng( )乎不同
⑷炽痛( ) ⑸重荷( )
3、积累名篇佳句、成语，可以提高文学修养。请按要求填空。(12分)
⑴《邓稼先》的作者美籍华裔物理学家杨振宁用“____________，_____________”这个成语，准确描述了邓稼先的一生，热情赞美了他勇于奉献，生命不息，奋斗不止的伟大精神。
(2)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!___________________:相信吧，快乐的日子将会来临。
(3)_____________，明月来相照。
(4)马上相逢无纸笔，_________________。
(5)_______________,何人不起故园情。
(6)《木兰诗》中写战场苦寒环境的语句是 ， ;描写战事之长，胜利之不易的诗句是______________,______________。
(7)请写出一联关于黄河的古诗。______________,________________。
4、考考你懂多少文学常识。(3分)
⑴在《福楼拜的星期天》这篇文章里，来他家做客的有 ，他的作品有 。(写一个)
⑵在本学期的名著导读中，你曾经看过__________(作家名)的__________________(作品名)。
5、请把下面的这首诗补充完整。(3分)
为自己喝彩
也许，
你想成为太阳，
可你却只是一颗星辰;
也许
____________，
__________________;
也许，
你想成为伟人，
可你却只有平凡。
但是，
星辰也有动人的光芒，
__________________。
平凡也能演绎生命的乐章。
为自己喝彩，
喝彩出学习的万丈激情，
喝彩出前进的不竭动力，
喝彩出人生的绚丽篇章。
6、在成长的过程中，当我们迷茫彷徨时，我们所崇敬的名人常常能够为我们指点迷津。请写出你所崇敬的一位名人，并简要地介绍一下他(她)是怎样帮你走出迷茫彷徨的。(50字以内)(3分)。
二、现代文阅读(25分)
(一) 最后一课(节选)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,-------你们走吧。”
7、“我”为什么会觉得韩麦尔先生从来没有这样高大?(3分)
_________________________________________________________________________。
8、韩麦尔先生哽住了，他说不下去了，此时此刻，他心里是怎样想的?请用两个词语形容他此时的心情。(2分)
__________________________________________________________________________。
9、揣摩下面句中加点词的含义，说说表现了人物怎样的思想感情。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”(3分)
____________________________________________________________________________。
10、《最后一课》结束了，它意味着阿尔萨斯人民从此失去了家园，意味韩麦尔先生就要告别他热爱的教育事业，意味着小弗郎士在觉醒的同时也失去了学习法语的机会，此时此刻，他们的悲痛之情是难以言表的，你想怎样安慰小弗郎士或者韩麦尔先生呢?请你选择其中的一位，以第二人称的形式对他说几句话。(4分)
_______________________________________________________________________________________。
(二)最后一课
一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧?”
弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方?弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问，旷野里长着什么?弟子们说，旷野里长满杂草。
哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”
一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。
另一个弟子说：“用火烧也是很好的一种办法。“哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的办法去除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚。”
一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。同样，要想让灵魂不被纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。
11、联系上文，解释“饱学”的意思，并写出含有“饱”字的成语。(2分)
意思：______________ 成语_____________。
12、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?(2分)
______________________________________________________________________________。
13、四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是什么?(用原文回答即可)(2分)
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14、你认为文章中哲学家的哪一点教育方法最值得推崇?(3分)
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15、如果说第一道阅读题让我们饮了一杯爱国主义的烈酒，那么第二道题无疑是给我们送上了一壶修身养性的清茶，你从这两篇文章中各得到什么启示?(4分)
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三、阅读下面文章，完成第16—20的题。(15分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
16、本文作者是_______代(朝代)的___________。(2分)
17、请你说说加点的字词的意思(4分)
(1)未尝识书具，忽啼求之 ( ) (2) 稍稍宾客其父( )
(3)其文理皆有可观者( ) (4) 泯然众人矣( )
18、翻译句子(3分)
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
___________
19、从“_____________________________________”的天才儿童到“___________________________”
的才能渐失的少年，到“_________________________”的资质平常的青年，仲永的变化经历了三个过程，令人深思。(用原文回答)(3分)
20、假如《孙权劝学》中的吕蒙和仲永在时空的隧道上相遇，吕蒙会对仲永说什么?(3)
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四、写作(30分)
21、在广阔的生活大地上，选择某个含蕴丰富的一角，深挖下去。——刘在复
这句话是当代著名散文家刘在复在谈及散文创作时的主张。你的生活大地上，定然也有值得你深挖下去，含蕴丰富的东西。仔细品味，这些东西虽普通，却见证了你的成长，记录了你的情感，沉淀了你的思想……拿起你的笔，选择你最有意味的一样东西，写写你的成长经历。
要求：叙述具体，有真情实感，题目自拟，字数在600字左右。
如：眼镜、书包、手表、楼梯、麦饼、发饰、卡通片……
，我们将会及时处理。
