慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾!”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍!我是又冷又饿，一阵儿发晕!不要紧，不要紧!劳诸位哥儿们的驾!”
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧!”
“哎!”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪!拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的!”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀!”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢!”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿!小马儿!你爷爷叫你哪!”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你!”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎!慢慢的!”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的!吃完了，咱们收车回家。”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去!”
“不用!”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦!”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去;在老者身上，似乎看到了自己的将来!
(选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改)
(1)根据选文内容，填写下表。
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关于情节 |
关于人物 |
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老马一进茶馆就晕倒 |
老马生活很贫苦 |
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（1） 老马喝糖水，谢众人 |
老马待人很（2） 谦和 |
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（3） 老马把包子省给孙子吃 |
老马对孙子很疼爱 |
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爷孙吃包子，谢别众人 |
老马因孙子孝顺而（4） 得意 |
(2)联系上下文，揣摩下列词句。
①老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。)
②“哎!”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。(为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情?)
(3)茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么?
(4)在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何?老马这个人物形象有哪些作用?
【考点】小说阅读综合.
【分析】小说记叙了车夫老马一进茶馆就晕倒后的悲惨遭遇，在众人的帮助下，老马醒来后和孙子吃完祥子买的包子，谢别了众人.作者通过老马晕倒这一情节，写出了旧社会人力车夫的悲惨命运，同时也表现了祥子善良、热情的性格特点.
【解答】(1)本题考查对文本的概括与归纳能力.解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可.
本段内容主要记叙了老马晕倒的情节，在老马晕倒后，茶馆老板、茶客、祥子等人都以不同的形式帮助了他：茶馆掌柜喂他糖水、祥子给他买包子、众人搀扶他，针对众人的帮助老马是不同的道谢，并叫来小孙子一起吃包子.从中我们可以看出老马谦和的特点和对小孙子的疼爱、满足.
结合上述分析，学生可得出答案.
(2)本题考查对重点句子的理解分析能析能力.解答时，结合文章内容和反映的主题，联系具体句子的含义作答.
①句写出了老马晕因又冷又饿、不由自主晕倒时的情形，是动作描写.“出溜”是“滑”的意思，准确地写出了老马晕倒时的状态，生动形象.
②自己晕倒后，能够得到众人的帮助和关心，老马感受到了底层劳动人民之间的温暖，内心感动，为表达自己对人的感激之情，自然要高兴一些;但是想到自己未来的艰苦困难的生活，看不到希望，内心又是非常的痛苦，所以表现出来的又像是在哭.
结合上述分析，学生可得出答案.
(3)本题考查对文章内容和主旨的理解分析能力.解答此题，要结合文章的内容和主旨、人物性格特点作答.
在老马晕倒后，茶馆掌柜并不慌张：“茶馆掌柜的有经验，拦住了大家…用手勒着双肩：白糖水，快!”可以看出，他经历这样的事很多，从侧面反映了下层劳动人悲惨凄苦的生活.另外，作为茶馆老板能够如此热心救助一名车夫，也可以看出他善良、热心的性格特点.
结合上述分析，学生可得出答案.
(4)本题考查对文章的拓展阅读能力和对文章人物形象作用的分析能力.
根据《骆驼祥子》中的记叙，我们可以知道老马和小马最终的命运：小马病死在老马的怀里;老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生.
，我们将会及时处理。
