不是假树。
第一层级：因为文章第⑩小节说“它真的是一棵树”。(1分)——着眼于树本身
第二层级：因为这棵树内心还是渴望着阳光雨露，并且向着阳光的方向努力生长。(2分)——着眼于“树心”
第三层级：因为虽然这棵树在风雨到来之时，它不可能像其他树那样呼应，但它的心依然渴望阳光雨露，并且向着阳光的方向努力生长。它失去了自然的土壤，却依然保留着树追求自由，渴望阳光的天性。(3分)——着眼于“天性未泯”
第四层级：因为虽然这棵树在风雨到来之时，它不可能像其他树那样呼应，但它的心依然渴望阳光雨露，并且向着阳光的方向努力生长。它失去了自然的土壤，却依然保留着树追求自由，渴望阳光的天性。因而这是一棵真的树，是一棵活得很艰难，很顽强、很无奈的树。作者这样写是为了突出这棵树的悲剧性。(4分)——着眼于“树的悲剧性抗争”[来@源:中国教育*出#%版网&]
(评分细则：共4分。开放题。回答“是”或“不是”均可。但回答“是”最高不得超过3分。此题给分要体现层级。)[来源:zzst%^ep#*.c~om]
11.(5分)[来#源:%*^中教网&]
【示例1】我觉得奋斗是有价值的。①世上没有绝对的自由，长大后就应该适应生存规则;②如果只要自己舒服就行，这种人生对社会、对他人是没有意义的;③达到人生“高度”的过程其实就是有用于社会，有功于他人的过程，是自我价值的创造和实现;④文中的“我”在实现自我价值时“不张扬，不索取，不争夺”，是以自己对环境的顽强适应来获得的，其过程让人感动;⑤更可贵的是，文中的“我”在这过程中虽然离开了土地，但始终不忘;虽然身处高处却时时反顾，既“向前走”又“不忘初心”。
【示例2】我觉得奋斗是没有价值的。①“我”实现的所谓“有用”是以牺牲自己的天性和自由为代价的，就内心来说，“我”并不快乐;②“无用”“有用”是社会功利评价，实现自己的内心就是“有用”。
【示例3】我觉得奋斗的价值因人而异。如果一个人视自由为生命，那么这样的奋斗与生命背道而驰，他应该及时回头，安享自由;如果一个人视建功立业为生命，那么这样的奋斗则是他价值的体现。“参差百态是幸福的本源”，这个社会既要包容有人像“棕榈树”一样散漫的生活，又要为“幸福树”的成长创造必要的条件。
【示例4】文中的“我”虽然从“自由”走向“禁锢”，但也从“无用”走向“有用”，我更想追问的是，如果一个人从“自由”走向了“禁锢”，改变甚至放弃了天性，但却并未实现人生的高度，那么他的奋斗还有价值吗?这其实是更多人的生存处境。我想如果以“有用”“无用”，“高处”“低处”来衡量奋斗的价值，这实际上是以“成败论英雄”。所谓价值，不过是奋斗者内心的一杆秤，世界少有两全其美的事情，选择就意味着放弃，不负过程，不负光阴，只问耕耘，不问收获才是对待奋斗正确的态度。[来源:z#zstep%.&c~om^]
【示例5】如果没有奋斗，“我”就没有机会看到“幸福树”的生命状态，我不知道，一棵一直生活在自己世界里的棕榈树它是否察觉自己的幸福。如果他觉得幸福，这种幸福感究竟是源自对自己生活状态的坚守，还是源自不幸的意识尚未唤醒和开发，前者我们称之为“忠实内心”，后者我们称之为“井底之蛙”。因而文中“我”对奋斗价值的怀疑，其前提是我的“不幸”被唤醒了，我彷徨于“井底”“井外”的冲突，既追寻井外的风景，但又向往井底的安宁。这是一个失去故乡的“井底之蛙”的不幸。[w~ww.zzs*tep^&.co@m]
(评分细则：共5分。开放题。理由既可以集中一点阐述，也可以多角度阐述，只要论述清晰、深刻、有文采即可给满分，有不足酌扣。该题评分鼓励符合题意的创见，如“示例3”“示例4”“示例5”等，可酌情给分，但最高不超过5分。)
三、文言文(30分)[来源:zzste&p%#.c^om@]
12.(8分)①青山郭外斜②欲上青天览明月③莫道不消魂④各领风骚数百年⑤人恒过然后能改⑥沉鳞竞跃⑦醉翁之意不在酒⑧不畏浮云遮望眼[来源:*中@^~教网#]
(评分细则：共8分。每空1分，错一字该句不得分)
13.(6分)①约定，约会;②像狗一样地，如狗一般地;③交错相通;④通“嘱”，嘱托;⑤道歉;⑥以……为美，认为……美
(评分细则：共6分。每空1分。意思对即可。如有错别字，该空不得分。)
14.(3分)C
15.(3分)诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之。
(评分细则：共3分。断错1处扣1分。)
16.(4分)①取号，取名号;②超出，突出;③穷，学完，深究;④模仿，效法，效仿
(评分细则：共4分。每空1分。意思对即可。如有错别字，该空不得分。)
17.(3分)我们难道真正懂得下棋吗?只是姑且把它当作游戏罢了。
(评分细则：共3分。译出重点词“聊”、“耳”各1分，语句通顺意思正确1分。有不足酌扣。)
18.(3分)欣赏：①不拘小节，性情中人(2分);②不为富家治病，保持节操(2分);③寄情山水，志趣高洁(2分);④嗜好下棋，但不过分执着(1分);⑤聪明非凡，涉猎广泛(1分)。
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