6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)。
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_________，__________。_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③② C.⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤
7.仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的一段话。 (4分)
如果没有想象，思维就像花儿失去了营养;如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想象，________________________;如果没有想象___________________。(4分)
8.综合性学习活动。(10分)
为积极响应南川区创建“全国文明城区”的号召，区教委拉开“文明校园”帷幕，切实提高在校师生的整体素质。学校德育处结合我校实际 ，拟将采取措施，开展一系列提升学生文明素质的宣传活动，进一步提高我校学生的文明素质,打造文明校园。
(1)做文明的宣传者。团委、学生会准备在校园开展“自觉排队”宣传活动，希望提高同学们遵守公共秩序的认识，自觉规范自己的行为。校园志愿者服务第一小组准备制作一条横幅悬挂在需排位站队醒目的公共区域，他们写出了前半部分，请结合材料，提取主要信息，把横幅后半部分补写完整。(要求：与前半部分字数相同。)
礼让既是中华民族的传统美德，也是文明程度的重要标志。当你在充卡窗口拥挤时，自觉退一步排队充卡的时候，当你在食堂售卖窗口人满为患时，自觉退一步排队打饭的时候，当你在超市人潮如流时，自觉退一步排队购买东西的时候……你就为他人带来了文明，你就是文明的主人。
宣传横幅：自觉排队，_________________________________________________(3 分)
(2)做文明的实践者。近年来斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。校园志愿者服务第二小组成员与记者、交警一起走向街头,开展“文明交通你我他”活动。他们通过现场劝导、采访、调查，搜集整理了以 下两则材料。请你探究材料，简要写出你的发现。
【材料一】在我区6月“不文明行为群众评”网络投票活动中，十五大不文明行为上黑榜，其中乱穿马路闯红灯最被大伙诟病。同学们在和平路、西门桥路段和南大街等红绿灯路口发现，斑马线就在路口旁不到十米的距离，即便有民警在场指挥，不少市民依旧我行我素，不听劝阻，肆意的横穿马路。在当天调查的12点至12点半这一上下班高峰时段，不按指示灯标志，乱穿公路的超100人。横穿马路、闯红灯等不良行为既不利于交通安全，也破坏了城市的文明形象。据区文明办相关人员透露，我区将针对这一不文明行为进行重点整治。
【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。记者和同学们现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。而一项来自行人的调查结果则显示：约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯;约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。
探究发现:① ________________
②___________________________________________________________________(4分)
(3)做文明的引领者。在学校第十届体育 节暨运动会期间，同学们踊跃参加各种比赛，校园内时时有笑声、加油声，处处洋溢着有活力、富有青春的气息。学校小卖部的生意也异常红火，恰好你看见一个同学一边吃零食，一边将零食口袋随手扔在离垃圾桶不远处的塑胶球场上。这时作为校园志愿者服务第三小组“文明劝导员”的你，为引导他参与到共创文明校园中来，你会走到这位同学面前，对他(她)说：_____________________________
_______________________________________________________________________(3分)
，我们将会及时处理。
