改革动态
2018年用“分数+等级”录取等级要求高中说了算
近几年，山东高考正在进行前所未有的综合改革，有人认为，中考实行平行志愿，是在向高考靠拢，考生和家长熟悉填报方法后，有利于为高考打基础。
不过，2015年，市教育局正式出台“济南版”基础教育综合改革方案，从当年秋季入学的初一开始实施，即到2018年中考时，将采取“分数+等级”的录取方式。
这种方式只有语文、数学、英语3科采用分数评价，每科分数提升至150分，总分为450分，其余9科均改为等级评价。采用等级评价呈现的科目，一般分为A、B、C、D、E等若干等级，考查科目成绩则分为“合格”、“不合格”。
与此同时，各高中招生自主权也将进一步扩大，在录取等级方面，学校可根据实际情况制定相关要求。研究过2020年高考改革方案的家长可能会发现，这与3年后高考不分文理，高校专业根据自身需求指定所需考察科目内容的变化有些相似。
具体来说，根据2015年公布的改革框架，高中学校须提前2年根据学校办学特色等因素，对初中学业水平考试等级考试的9门学科中的若干学科提出等级要求。例如，在理科培养方面有特色的高中，就可要求考生物理、化学、生物等级达到A;文科具有特色的高中就可要求历史、思想品德等科目等级为A。由此一来可改变“千校一面”的现象，使各高中学校吸收到更有学科特长的学生，从而促进学科发展。
此外，对考生来说，需要至少提前2年，根据心仪高中的科目要求进行准备，而不是考完试再考虑报考哪所学校;同时，考生若想填报多所学校志愿，就要分别满足这些高中的不同需求，也迫使考生不能有严重偏科的情况。
实施“分数+等级”招生录取方式后，同一分数段相同等级的考生数量也会更加庞大。如何对同类考生进行区分?有业内人士曾表示，按分数评价的科目数量仅为3科，划分考生分数层次的“任务”或将交给按“等级”评价的科目。
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