单词及语法记忆法策略
在学习英语的过程中，学生们常会因为记忆单词或语法深感头疼。在他们看来英语单词及语法的记忆很单调，无非不了就是数字母死记硬背。其结果导致单词顺序颠倒，张冠李戴笑话连篇。其间也不排除死记硬背能记住的。但是这么做既费时又费力，最终因为记单词索然无味而兴趣大减，深造到最后就放弃了记单词。记忆语法知识亦是如此，在他们看来语法枯燥无味，如果不是为了考试绝对不会主动去背。要知道单词就是我们建房的砖瓦，语法就是我们房屋的框架，没有他们想建好高楼大厦那只是天荒夜谈。所以想通过不记单词少记单词和语法知识而想提高英语成绩那是绝对不可能的。那么单词和语法的记忆有没有记忆的窍门呢?答案是肯定的，有!笔者结合自己多年的求学及教学经验，总结出如下提高单项和语法记忆效果的记忆方法，供广大学子学习借鉴。
一、同义词记忆法。
同义词记忆法就是在记忆单词时，对于同义词我们尽量把他们搜集在一起进行记忆的方法。同义词记忆法减少了因为一对一的记忆而花费的时间和精力，达到事半功倍的效果。在此同时把这些同义词的用法进行辨析，这就是提炼过程。如果能达到这个阶段那么对于选择题、完形填空、翻译及作文就会有很大的帮助，因为在这些题型中一定会考查同义词的辨析。所以如果在采取同义词记忆法的同时还能把彼此的异同区分开来，那么这些对于提高这种类型题的分数就更有把握性。如同义词fast与quickly.都可以表示“快”，但是fast指速度，而quickly则主要指动作的敏捷性。同义词记忆法就是在记忆单词时，对于同义词我们尽量把他们搜集在一起进行记忆的方little，few，alittle,afew,some,any，much,alotof,many，plentyof这些词都可以表示“一些”如果中学学习过程中能有意识的把这些同义词集中到一起，那么我们就提高了记忆同义词的效果。但是学习是为了更好的使用这些词，所以如果能在此基础上区分它们的用法，那么在答题或语言的使用上就会更提高答题和表达的准确性。little和few表否定，意为“少数一些，几乎没有”alittle,afew表肯定，意为“一些”little和alittle修饰不可数名词而few和afew修饰可数名词复数。some和any既可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词，some用在肯定句中而any用在否定句或疑问句中。many修饰可数名词复数，much修饰不可数名词。alotof和plentyof既可以修饰可数名词复数也可以修饰不可数名词。掌握的了同义词记忆法，在我们提高词汇量的积累上就会起到很大的作用，同时还能提高自我的归纳能力。在举出几个语法知识供同学们区分如：引导时间状语从句的连词when，while与as都可以作为同义词而翻译成“当……的时候”though，although，yet，still都可以作为同义词翻译成“虽然，但是”sothat可以引导目的状语从句和结果状语从句等。
二、反义词记忆法
反义词记忆法就是将反义词或词组结合在一起进行记忆的方法。例如right(对的)其反义词是wrong(错的)success(成功)反义词failure(失败)helpful(有帮助的)
其反义词
helpless(无助的)useful(有用的)其反义词useless(没有用的)fair(公平的)其反义词unfair(不公平的)possible(可能的)其反义词impossible(不可能的)before(在---之前)其反义词after(在---之后指时间))infrontof(在----之前)其反义词behind(在---之后指方位)standup(起立)其反义词sitdown(坐下)up(在---的上面)其反义词down(在---的下面)给出以下几组反义词供同学们练习巩固。below(在---下面)其反义词是________,above(在---的上面)其反义词是________，regular(规则的)其反义词是________。encourage(鼓励)其反义词是________。
三、联想记忆法。
联想记忆法就是建立一定的语境，把枯燥的单词或语法记忆放到一定情节中，表达一个比较完整的意思。这样对记忆枯燥的单词或语法知识无不增添几分兴趣，从而加深了记忆的乐趣。对于提高记忆效果很有帮助。如：在英语记忆以o结尾的名词变复数时既可以加es也可以加s。对于这个知识点我们可以设置一下这样语境，一群来自不同地方，不同社会地位的人若干年后在来到当年相遇的地方通过吃土豆和西红柿来庆祝他们的重逢，因为这两样东西是当年求过他们命的食物。这样可以用一句话概括这个情景“英雄(hero)的黑人(negro)喜欢吃土豆(potato)和西红柿(tomato)”这四个词是加es构成复数，其余的以o结尾的名词变复数时加s。再如careabout这个词组的意思有“喜欢，对------感兴趣，担心，介意”对于这个词组的不同意思的记忆我们可以编这样一个语境“老师再教育学生的过程中，有时对学生要求太高太严学生未达到其目标时因为情绪失控而言辞犀利，事后老师反思觉得不能那样过激但是转念一想这些孩子跟自己这么多年，亲如一家人，所以老师不担心学生记恨他，因为他的学生不介意。”
四、利用构词法记单词
在初三英语上册的12模块讲过构词法。其实用构词法记单词也是扩大词汇量的一种有效方法。构词法包括合成法、转化法和派生法。
合成法是将两个或多个已经熟知的词合在一起构成一个新词的方法。如son-in-law(女婿)，second-hand(二手的)text-message(短信)wechat(微信)
passer-by(旁观者)
转化法是不改变单词的拼写，只改变这个词的词性。如water(名词水)变成water(动词浇水)
clean(形容词干净的)变成clean(动词擦净)change(名词变化)变成change(动词改变)
good(形容词好的)变成good(名词好处)
派生法是以词根为基础在这个前或后加上前缀或后缀构成不同意义或词性的词的方法。如happy(高兴的)加上un就构成了反义词unhappy(不高兴的)large(大的)加上前缀en就构成了动词enlarge(扩大)help(帮助动词或名词)加上后缀ful或less就构成了形容词的一对反义词，helpful(有帮助的)，helpless(没有帮助的)arrive(动词到达)加上后缀al就构成了名词arrival(到达)
利用构词法记单词不仅可以扩大词汇量，更重要的是掌握了这种方法可以大大提高中考试卷中答用方框里的词填句子，填短文或盲填，或完形填空一的打分率，因为这些题型都得用所给词或盲填词的正确形式。在备考过程中同学们务必要记住常见的这三种构词法的方法及具体的构成方式。
五音标记忆法
在介绍英标记忆法之前笔者先给出一个单词，看同学们需要多长时间可以记住。electroencephalography.这个单词如果用英标记忆法最多用10秒钟就可以记住。所谓音标记忆法就是把一个单词分成一个或多个音节，每个音节都会发固定的音。那么我们在记单词的过程中，只要把某个字母或字母组合的发音规则记住，在构成单词的过程中，就可以根据一个单词的发音把这个单词给写出来同时也能记住这个单词的拼写。这种记忆方法就避免了从左往右数字母记单词而把单词字母顺序记错的情形发生。例如/bred/如果知道音标那么发辅音/b/的字母只有b,发辅音/r/的只有，而发辅音/d/的只有，所以这个单词的三个字母可以确定，而发元音/e/有ea,a,e在记单词中只要看一眼单词就可以锁定是ea发/e/所以这个单词就可以拼写为bread。音标记忆法是记忆单词的最有效的一种方法，是值得向广大学子及英语爱好者推荐的一种记单词的好方法。音标记忆法的前提是必须记清28分辅音和20个元音的发音及拼写规则，同时记住不同字母的发音规则。在此基础上再把单词分成音节，根据字母及字母组合规律就可以正确写出和读出单词。
记忆单词及语法的方法有很多种，只有适合自己的才是最好的。笔者建议同学们根据自己的实际可以将上面的一种或多种结合在一起形成自己独特的记忆方法。唯有记住跟多的单词(记单词一定要从记住词性、词意、发音、拼写为准)和必要的语法才可以真正将英语这种语言学好学透，才可以真正体现出语言的魅力之所在。
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