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2016年湖南中考语文基础知识专题练习(3)

来源:中华考试网收藏本页   【 】  [ 2016年3月23日 ]

  凭阑人•金陵道中

  (元)乔吉

  瘦马驮诗天一涯,倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花,与人添鬓华。

  1.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象?(2分)

  2.任选一个角度(如语言、写法、构思等),对该作品进行赏析。(2分)

  1.答案:沦落天涯、孤寂愁苦(或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子)的形象。

  评分:共2分。意思对即可。

  2.答案示例:

  语言:①用语奇特,精炼传神,以“瘦”状马,以“倦”绘鸟,言简义丰,以形传神;②诗用马“驮”,愁由鸟“呼”,柳花“添”人鬓华,可运用拟人手法,化无情为有情,生动形象地表现了诗人的愁苦。

  评分:答出一种角度即得2分,其他答案取例典型,分析言之成理即可。共2分。

  写法:①衬托。人物的落泊困顿,孤寂悲凉,乡思愁绪,均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来,含蓄蕴藉。②白描 。小令语言不尚藻饰,质朴自然,却能将景物、人物形象表现得栩栩如生,鲜明突出;使意境典雅,动人心魄。③寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写,抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。

  评分:答出一种写 法,分析得当得2分。共2分。其他答案符合题意即可。

  构思:作者不写人羁旅漂泊、如何困顿,而是借马之瘦来表现;不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦,而是借“倦鸟呼愁”来传达,曲折地写出了异地游子的悲情苦绪,情景浑然一体,令人回味无穷。

  评分:如从作品意脉结构,表情达意的层次方面作答也合乎题意。共2分。

  (一)雨过山村

  雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

  妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。

  1.“斜”现读xié,在此诗中以求押韵,古音应读为: 。( 2分)

  2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?(3分)

  3.简要分析“闲”字的妙处。(2分)

  1、答案:xiá 共2分

  2、答案示例:偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧

  3、答案示例:既用“闲”来反衬农家的“忙”,突出了人的勤劳;又用拟人手法,以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 共2分

  阅读下面一首诗

  送杜少府之任蜀州

  王勃

  城阙辅三秦,风烟望五津。

  与君离别意,同是宦游人。

  海内存知己,天涯若比邻。

  无为在歧路,儿女共沾巾。

  1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2分)

  2.请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”或“望”字o(2分)

  1.①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度(意思对即可。一点1分,共2分)

  2.“辅”示例:形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,(1分)气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。(1 分)(意思对即可。共2分)

  “望”示例:将相隔千里的京城和蜀地联系起来,(1分)表达了对友人的惜别之情。(1分)(意思对即可。共2分)

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