2020年海南中考生物模拟试题及答案（1）_第2页

　　15.关于生活中生物技术，下列说法错误的是(　　)

　　A.利用发酵技术，在鲜奶中加入乳酸菌可制成乳酸制品

　　B.制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制乳酸菌繁殖

　　C.白酒的酿造过程中利用了霉菌和酵母菌两种微生物的发酵作用

　　D.厨师常在夏天将做好的菜肴放在冰箱中冷藏，其目的是为抑制微生物的繁殖

　　16.下列各项中，属于无性繁殖方式的是(　　)

　　A.用大棚播种育秧的方式繁殖水稻 B.月季通过扦插的方式繁殖新个体

　　C.青蛙的受精卵在水中发育成蝌蚪 D.家鸽以孵卵育雏的方式繁殖后代

　　17.关于染色体，DNA和因其关系的下列叙述，错误的是(　　)

　　A.一条染色体上有多个DNA分子 B.一个DNA分子上包含许多基因

　　C.成对的基因位于成对的染色体上 D.基因是DNA上控制生物性状的片段

　　18、白化病是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病，下列关于白化病遗传规律的叙述中，正确的是( )

　　A、父母都患病，子女可能是正常人 B、父母都无病，子女必定是正常人

　　C、子女无病，父母必定都是正常人 D、子女患病，父母可能都是正常人

　　19、下列各项中，属于非特异性免疫的是(　　)

　　A.给初生婴儿接种卡介苗预防结核病B.患过天花的人一般不会再患天花

　　C.给健康人注射丙种球蛋白预防流感D.白细胞吞噬侵入体内的病菌

　　20. 有人构想将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组里，人就会象植物那样通过光合作用制造有机物了。实现这种构想的生物技术是

　　A.克隆技术 B.转基因技术 C.组织培养技术 D.细胞核移植技术

　　第Ⅱ卷 非选择题 共60分

　　二、填空与图示题(本大题包括6个小题，每空2分，共40分)

　　21.如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题：

　　(1)在这个草原生态系统的食物网中含有 条食物链。

　　(2)在这个生态系统的组成成分中，除了图示的生物外，还有作为分解者的 和非生物部分的阳光、空气和水等。

　　(3)由于人们连续不断地围猎狼和狐，使得鼠、兔的数量大增、啃食大量牧草，草原植被遭到破坏。停止围猎几年后，狼和狐重新大量繁殖，生态系统恢复了平衡。这表明生态系统具有一定 能力。不过这种能力是一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

　　22、下图是桃花、桃树枝条和枝芽结构示意图，请据图回答下列问题：

　　(1)图一最重要的结构是 (填数字)

　　(2)果农为增加果实的质量，常采用环剥技术(如图二C处，将茎剥去约1cm，深至形成层的一圈树皮)，这样就导致图二中的桃D比桃B大。请问桃B和D都是由图一中的 发育而来的。(填数字)

　　(3)枝条是由图三发育成的，那么图三中的a将来发育成图二中 。(填字母)

　　23、如图是人体部分生理活动示意图，其中A--E分别表示相关的细胞、器官或系统，a-h分别表示某种生理过程，请据图回答问题：

　　(1)图示体内物质排出体外的过程中，不属于人体排泄途径的生理过程是_____(填图中相关字母).

　　(2)若通过d过程排出的液体中检测出了较多的红细胞，可推测认为是参与_____(填图中相关字母)过程的相关结构出现病变所致.

　　(3)图示发生在C系统内的气体交换过程是通过_____作用实现的

　　(4 )A中淀粉通过b过程后，B中______(填物质名称)的含量将明显升高

　　24、在生物圈中，动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。下面列举了几种常见动物。请结合所学知识回答有关问题 A、蚯蚓B、蜜蜂C、青蛙D家兔E家鸽

　　(1)A、B与C、D、E的主要区别是身体背部没有____________。

　　(2)在发育方面，B和C的突出特征是______________。

　　(3)上述动物中，属于恒温动物有______________ (填字母

　　25、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据。请回答相关问题：

　　(1)人的双眼皮和单眼皮是一对_______

　　(2)根据表中数据可以推测单眼皮为_______性状。

　　(3)若第3组中某家庭父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，则父亲、母亲的基因组成分别是_______。

　　(4)从第2组数据可以看出，父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，双眼皮子女的基因组成是_______。

　　26、疟疾是由雌按蚊叮咬人体，将其体内寄生的疟原虫传入人体而引起的.人感染疟原虫后可产生相当程度的免疫(在疟区，当地人由于早年多患过疟疾，均获得相当程度的免疫力).请回答：

　　(1)疟疾的病原体是______，传染源是______

　　(2)人感染疟原虫后产生的免疫属于______(特异性/非特异性)免疫.

　　三、探究与实验 (本大题包括2个小题，每空2分，共20分)

　　27、某学习小组同学在学习植物生理作用的有关知识后，设计了如下实验进行验证，请认真观察分析下图并回答下列有关问题：

　　①将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图甲所示装置好后，光照2—3小时。取下叶片a、b和c，用图丙所示装置去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验

　　②取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为乙装置，其他处理见下图。

　　③将乙装置移到光下6小时。

　　④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。

　　⑤取下三瓶内的叶片，分别用两装置脱色。

　　⑥取出叶片，漂洗后滴加碘液。

　　(1)步骤①和⑤用丙装置脱色时，大烧杯内装的液体是 。

　　(2)图甲装置经上述步骤①后，其中不能变蓝的叶片是 。

　　(3)若用装置观察植物的蒸腾现象，甲同学的做法是把有b叶片的锥形瓶中的水倒掉，乙同学的做法是用一个透明大塑料袋套住整个装置，请你想一想，哪个同学的操作正确? 。

　　(4)丙同学以图乙中的装置C为实验组，装置B为对照组，则通过该实验可得出的结论是 。

　　(5)观察乙装置可知：A与B构成的对照实验，变量是 。

　　(6)步骤④中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行 作用产生的

　　28.图10中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

　　(1)图10中曲线乙表示 的消化。

　　(2)从图10中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。

　　(3)葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。

　　(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能 。