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海南省海口市中考语文真题及答案(一)_第4页

来源:中华考试网收藏本页   【 】  [ 2018年4月13日 ]

参考答案:

一、基础知识与运用 (20 分)

  1.(2 分)志存高远筑梦想 脚踏实地行四方

  【评分标准:书写正确、规范、工整给 2 分;字迹清晰,但不够规范工整给 1 分;书写潦草、字迹模糊、写错字不给分】

  2.(8 分)

  (1)(4 分)①xiá ②yùn ③盈 ④港(2)(2 分)① A ② B

  【 评分标准:每空 1 分】

  (3)(2 分)列数字 海域辽阔,岛屿众多

  【 评分标准:每空 1 分】

  3.(2 分)C

  4.(2 分) 示例一:①江南的春像小姑娘,跳跃着蓬勃的舞步。示例二:②台阶上的父亲像老黄牛,耕耘着理想的生活。【 评分标准:2 分。句式一致,运用比喻修辞且表意正确即可给分】

  5.(6 分)

  (1)(4 分)修改意见:A.将“强烈”改为“积极”、“踊跃”或删去“强烈地”B.把“要求您必须参加!”改为“诚邀您依时参加。”(语气委婉,表达得体即给分)【 评分标准:每条意见 2 分】

  (2)(2 分)D

  二、古诗文积累与阅读 (25 分)

  (一)古诗文默写 (8 分)

  6.⑴阴阳割昏晓 ⑵出淤泥而不染 ⑶柳暗花明又一村 ⑷病树前头万木春⑸长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ⑹忽如一夜春风来,千树万树梨花开。【评分标准:每空 1 分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒均不给分】

  (二)古诗词阅读 (5 分)

  7.(2 分) 风飘絮 雨打萍【 评分标准:每空 1 分】

  8.(3 分)示例:这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘)的经历,表达了诗人宁死不

  屈、舍生取义的坚定决心。【 评分标准:“经历”1 分,“思想感情”2 分,意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

  (三)文言文阅读(12 分)

  Ⅰ. 《岳阳楼记》(12 分)

  9.(2 分) D

  10.(4 分) ⑴放晴(出太阳) ⑵日光(阳光) ⑶ 圆形的玉(玉、碧玉、玉璧) ⑷ 持、执(拿)【 评分标准:每小题 1 分。有错字、别字,该小题不给分】

  11.(4 分)答案示例:⑴离开国都,怀念家乡,担心谗言,惧怕讥讽。(给分点:去 馋 讥)⑵上下天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际。(给分点:天光 万顷)【 评分标准:每题 2 分。给分点翻译正确给 1 分,表意通顺准确给 1 分】

  12.(2 分)第①段写的是阴雨天气,描绘了萧条阴冷的景象,抒发了凄凉悲伤的情感;第②段写的是晴朗天气,描绘了春光明媚的景象,抒发了开阔喜悦的情感。【评分标准:能答出“阴和晴,悲与喜”且表意正确即可给 2 分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

  Ⅱ. 《桃花源记》(12 分)

  9.(2 分)C

  10.(4 分)⑴又、再 ⑵整齐的样子 ⑶同“邀”,邀请 ⑷告诉(对……说)【评分标准:每小题 1 分。有错字、别字,该小题不给分】

  11.(4 分)答案示例:⑴田间小路,交错相通,(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。(给分点:阡陌 交通)⑵率领妻子儿女和同乡人,来到这个与外界隔绝的地方。(给分点:妻子 邑人 绝境)评分标准:每题 2 分。给分点翻译正确给 1 分,表意通顺准确给 1 分】

  12.(2 分)这两段文字向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光图画,那里的人民风淳朴、热情好客、和谐幸福,是一个与世隔绝的地方。【 评分标准:2 分。围绕“幽美宁静”、“和乐富足”来描述且表意正确即可给分,有欠缺酌情扣分】

  三、现代文阅读 (25 分)

  (一)《为梦想拼尽全力》 (14 分)

  13.(2 分)写中考失利后,“我”没有放弃,继续为梦想拼尽全力,终获成功的故事。(或:写“我”在中考栽过跟头后,重拾信心,继续努力,最终赢得高考的故事。)【评分标准:2 分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

  14.(4 分)答案示例:⑴“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘,同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。⑵“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后,信心骤增的心理。【 评分标准:每小题 2 分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

  15.(3 分)答案示例:A.运用环境描写的方法,衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B.运用心理描写的方法,刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。【评分标准:3 分。描写手法回答正确给 1 分,赏析正确给 2 分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

  16.(3 分)不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法,侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去,就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。【 评分标准:3 分。判断正确不说明理由给 1 分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

  17.(2 分)运气往往是为那些努力付出的人做准备的,越是努力,运气越好。【 评分标准:2 分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

  (二)《俭以养德》 (11 分)

  18.(2 分)俭以养德(或“静以修身,俭以养德”)

  19.(4 分)第④段运用了举例论证的方法,列举云南省省委书记白恩培这一典型的事例,从反面有力地论证了“不能坚守节俭的底线,最终害人害己”的论点。第⑤段运用了道理论证的方法,引用了《左传》和白居易的名言警句有力的论证了“节俭可以给人带来益处,奢侈会把人推向深渊”这一论点。【 评分标准:4 分。论证方法 2 分,作用 2 分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

  20.(2 分) B

  21.(3 分) 示例:俭以养德,一个“俭”字,说起来容易做起来难,只有做到,我们才能保持自己的操守,砥砺自己的德行,不断提升自己!【评分标准:3 分。回应论点给 1 分,能结合文章内容用自己语言总结全文给 2 分。有欠缺酌情扣分】

  四、写作与表达 (50 分)

  22.写作提示:

  题一:写作提示:

  题一:这是一道材料作文题,所提供的三则材料贴近学生生活。主题涉及“成长体悟”、“精彩人生”、“关注自我”、“珍惜当下”、“真实心迹”等方面,命题的意图在于引导学生以积极健康的心态去规划人生。写作时可围绕其中之一进行立意。可以写记叙文,叙述自己或他人的经历和故事,抒发自己的真情实感;也可以写议论文,针对自己所选的主题,提炼论点,展开论述。

  题二:本题要求学生根据所提供的语境扩写一篇记叙文,命题意图在于引导学生寻找、发现和体悟生活中的美。主题涉及“感悟发现”、“温暖感动”、“交流互动”、“品味美好”等方面。扩写点主要是旅途中的见闻和感受(包括人、景、事、物)。写作时可选择一两个扩写点进行构思,可以叙述旅途中的人和事,也可以由景和物展开联想,感受生活中的美好,传递正能量……总之,前面可以补充环境、背景、原因;中间可以叙述见闻、展开情节、抒发情感。

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