考试首页 | 考试用书 | 培训课程 | 模拟考场  
  当前位置: 中华考试网 >> 中考 >> 中考化学 >> 化学模拟题 >> 全国化学模拟题 >> 文章内容
  

2019年中考化学模拟考试试题:燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃_第2页

来源:中华考试网收藏本页   【 】  [ 2019年4月26日 ]
 13.下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中,表示错误的是(  )

  A.

  剧毒品 B.

  爆炸品 C.

  禁止放易燃物 D.

  禁止吸烟

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.

  专题: 公共标志型.

  分析: 根据燃烧和爆炸有关的图标解答本题.

  解答: 解:选项A剧毒品与标志相符合,

  选项B爆炸品与标志不符合,

  选项C禁止放易燃物与标志相符合,

  选项D禁止吸烟与标志相符合,故选B.

  点评: 本题考查根据燃烧和爆炸有关的图标解题,并应用到现实生活中.

  14.防火、灭火、自救等安全知识是每个中学生都应该了解的生活常识,从化学角度看,下列做法错误的是(  )

  A. 用明火检验燃气是否遗漏

  B. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭

  C. 室内着火时不急于打开门窗

  D. 火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;常见的意外事故的处理方法;灭火的原理和方法.

  专题: 结合课本知识的信息.

  分析: A、根据可燃性气体混有空气遇明火会发生爆炸分析;

  B、根据灭火的原理分析;

  C、根据燃烧的条件分析;

  D、根据湿毛巾的作用分析;

  解答: 解:A、燃气混有空气,遇明火会发生爆炸,错误;

  B、炒菜时油锅着火盖上锅盖隔绝了氧气,起到灭火的作用,正确;

  C、室内着火,打开门窗相当于增加了氧气,燃烧更旺,正确;

  D、用湿毛巾捂住鼻子和嘴,可以避免呼吸到烟尘和有毒的气体,正确;

  故选A.

  点评: “生命重于泰山”安全问题无小事,尤其是防火、防爆问题,所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点,要注意燃烧爆炸的条件和防护措施.

  15.2013年6月12日,神舟十号航天员在太空中度过了中国传统节日﹣﹣端午节,并且吃到了粽子.粽子采用真空包装是为了隔绝(  )

  A. 氮气 B. 水蒸气 C. 氧气 D. 稀有气体

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.

  专题: 化学与生活.

  分析: 食物中的有机物能够和空气中的氧气发生缓慢氧化,生成水、二氧化碳等物质,从而变质.

  解答: 解:粽子采用真空包装是为了隔绝氧气,这样可以防止粽子发生缓慢氧化,从而延长粽子的保质期.

  故选:C.

  点评: 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,通常情况下能和多种物质发生化学反应,食物的缓慢氧化就是其中的一种.

  16.属于缓慢氧化的变化是(  )

  A. 木炭燃烧 B. 食物腐败 C. 蜡烛燃烧 D. 汽油燃烧

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.

  专题: 结合课本知识的信息.

  分析: 物质跟氧发生的反应属于氧化反应.比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化.

  解答: 解:A、木炭燃烧属于剧烈氧化反应.

  B、食物腐败属于缓慢氧化.

  C、蜡烛燃烧属于剧烈氧化反应.

  D、汽油燃烧属于剧烈氧化反应.

  故选B.

  点评: 解答本题的关键要看反应是否属于氧化反应并且分析反应是否剧烈,可以依据已有的知识进行.

  17.下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是(  )

  A. 甲烷 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.

  专题: 化学与生活.

  分析: 爆炸是指在有限的空间里,化学反应中放出大量的热,生成大量的气体从而发生爆炸,可燃性气体与氧气或空气混合遇明火可能发生爆炸.

  解答: 解:A、甲烷是可燃性气体,故A可能发生爆炸;

  B、氮气不是可燃性气体,不与氧气不反应,故B不可能发生爆炸;

  C、氧气是助燃性的气体,与空气混合不可能发生爆炸;

  D、二氧化碳不是可燃性气体,不能和氧气反应,不可能发生爆炸;

  故选:A.

  点评: 本题主要考查了爆炸的有关知识,完成此题,可以依据爆炸的条件进行.

  18.日常生活中的许多做法都蕴含化学知识的运用.其中,运用不正确的是(  )

  A. 低温冷藏有助于减缓食品腐败

  B. 保鲜膜可保持水果水分、隔离空气,延长保质期

  C. 烹调绿叶蔬菜焖烂煮透,营养更加丰富

  D. 食用碱可消除面粉发酵产生的酸味

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;常用盐的用途;生命活动与六大营养素.

  专题: 化学与生活.

  分析: A、根据食品腐败是食品的缓慢氧化过程,细菌的繁殖过程考虑;B、根据保鲜膜的作用考虑;C、根据维生素在高温时发生变化考虑;D、根据食用碱的作用考虑.

  解答: 解:A、食品腐败是食品的缓慢氧化过程,细菌的繁殖,低温环境不利于细菌的繁殖,所以有助于减缓食品腐败,故A说法正确;

  B、保鲜膜可保持水果水分、隔离空气,不与氧气接触,食品不能进行缓慢氧化,延长了保质期,故B说法正确;

  C、维生素在高温时发生变化,失去了营养,故C说法错误;

  D、食用碱是与面粉中的酸性物质反应生成二氧化碳,使馒头疏松多孔,且不酸,故D说法正确.

  故选C.

  点评: 解答本题关键是要知道食物腐败是食物进行缓慢氧化过程,知道维生素在高温时发生变化,知道食用碱的作用.

  二、填空题(共5小题)(除非特别说明,请填准确值)

  19.日本311大地震引起日本福岛核电站发生氢气爆炸,引起核泄露.

  (1)爆炸是因为可燃物在 有限的空间内急剧燃烧,短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸 .因此,可燃性气体在点燃之前要 验纯 .发生爆炸的氢气来自反应堆燃料棒用作包壳的金属锆(zr)与水的反应,该反应在高温下生成+4价锆的氧化物和氢气,反应的化学方程式是 Zr+2H20

  ZrO2+2H2 .

  核事故释放出的人工放射性核素碘131是原子序数为53号碘元素的一种原子,下

  列说法正确的是 B .

  A.碘l31是一种金属元素 B.碘l31的放射性会对人体产生危害

  C.碘l31原子核外的电子数是78 D.碘l31的放射性是化学性质

  (3)我国于3月中旬出现了抢购碘盐的现象,用于防护核辐射.碘盐是在食盐中添加了一定量的碘酸钾,由于碘盐中碘含量相对较低,根本起不到预防辐射的作用.碘盐中的“碘”指的是 元素  (选“分子”“原子”或“元素”),如果人体内缺碘,会引起甲状腺肿大.因此,在日常生活中,要适量摄入 加碘食盐,海带、紫菜等(只要答出其中一项即可) 等含碘的产品.

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;原子的有关数量计算;元素的概念;元素的简单分类;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯;微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法.

  专题: 压轴实验题;化学与生活.

  分析: (1)根据爆炸的产生原理及化学方程的书写原则及注意事项进行解答;

  根据在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数,及化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类,固态非金属元素名称有“石”字旁等知识进行解答;

  (3))根据加碘食盐的碘以离子形态存在,不能以单质、分子、原子形式存在,以及常见的含碘物质进行解答.

  解答: 解:(1)爆炸是可燃物有限的空间内急剧燃烧,短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸,可燃性气体与空气或氧气混合点燃有可能会发生爆炸;锆(zr)与水在高温下生成+4价锆的氧化物和氢气(高温下水时蒸汽状态,所以生成气体不能加气体符号);

  故答案为:

  有限的空间内急剧燃烧,短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸;验纯;Zr+2H20

  ZrO2+2H2;A、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类,固态非金属元素名称有“石”字旁,可知碘131是一种非金属元素;故A说法错误;

  B、根据碘是人体必需的微量元素,因此人体在短期内受到大剂量碘131辐射会发生病变,故B说法正确;

  C、根据在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数,碘131是原子序数为53,可知碘131原子核中的电子数是53;故C说法错误;

  D、某些元素的原子通过核衰变自发地放出α或β射线(有时还放出γ射线)的性质,称为放射性,不需要经过化学变化才能表现出来,属于物理性质,故D说法错误;

  故选B;

  (3)碘盐中的“碘”指的是元素,人体内缺碘,会引起甲状腺肿大,生活中适量摄入一些含碘的物质即可;

  故答案为:

  元素;加碘食盐,海带、紫菜等(只要答出其中一项即可).

  点评: 本题考查知识全面,同学们在学习时要尽量在理解的基础上掌握知识,才能在解题中灵活应用.

  20.煤矿的矿井内,空气中常混有可燃性的气体和粉末,它们遇到明火就有可能发生 爆炸 事故.为防止事故的发生,煤矿的矿井内通常采取的安全措施是 严禁烟火、通风 .

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;防范爆炸的措施.

  专题: 化学与生活.

  分析: 爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧,放出大量的热,生成的气体急剧膨胀,发生爆炸.

  解答: 解:可燃性的气体或粉尘与氧气混合达到一定程度时,遇明火会发生爆炸;

  煤矿的矿井内经常通风,严禁烟火是保障安全的有效措施.

  故填:爆炸;严禁烟火、通风.

  点评: 本题主要考查爆炸方面的知识,爆炸的条件是:在有限的空间内,可燃物剧烈地燃烧,生成气体,放出大量的热.

  21.2011年1月17日,某市发生天然气爆炸事故.

  (1)从燃烧的条件分析:因为天然气具有 可燃 性,所以泄漏后与 氧气 接触,遇明火发生爆炸;

  爆炸引发楼房着火,用高压水枪灭火,其原理是 使温度降到可燃物着火点以下 .

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;灭火的原理和方法.

  专题: 结合课本知识的信息;压轴实验题;化学与生活.

  分析: 燃烧的条件是:(1)物质具有可燃性,可燃物与氧气接触,(3)温度达到可燃物的着火点,三个条件必须同时具备,缺一不可;降温到可燃物的着火点以下可以达到灭火的目的.

  解答: 解:(1)从燃烧的条件分析:因为天然气具有可燃性,所以泄漏后与氧气接触,遇明火发生爆炸;故填:可燃;氧气.

  水蒸发时吸收热量,可以使温度降低到可燃物的着火点以下,从而达到灭火的目的.故填:使温度降到可燃物着火点以下.

  点评: 物质燃烧需要三个条件:可燃物、与氧气接触、温度达到着火点,这三个条件缺一不可,因此,只要破坏燃烧的条件,就可以实现灭火.

  22.近日,有媒体报道面条可燃,一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂.

  (1)仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的,因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的,淀粉的化学式为(C6H10O5)n,完全燃烧的产物是 水和二氧化碳 ;燃烧过程中还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味,是由于面粉中另一种营养素燃烧产生的,该营养素是 蛋白质 .

  面粉不仅可以燃烧,一定条件下还会发生爆炸.2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸,造成重大人员伤亡.为避免类似事件,生产过程可采取的措施有 BC .

  A.密封门窗,隔绝氧气.

  B.严禁吸烟,杜绝火源

  C.轻拿轻放,减少粉尘扬起

  D.提高淀粉的着火点.

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;质量守恒定律及其应用;防范爆炸的措施;生命活动与六大营养素.

  专题: 结合课本知识的信息;压轴实验题.

  分析: 含有碳元素、氢元素和氧元素的化合物燃烧时能生成水和二氧化碳,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味;

  可燃性的面粉在有限的空间里剧烈燃烧时容易发生爆炸,可燃物的着火点一般情况下不能改变.

  解答: 解:(1)淀粉燃烧能生成水和二氧化碳,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味.故填:水和二氧化碳;蛋白质.

  为了避免发生安全事故,生产面粉的过程中应该严禁吸烟,杜绝火源,轻拿轻放,减少粉尘扬起.故填:BC.

  点评: 本题主要考查了淀粉、蛋白质等物质的性质,并且对避免安全事故的发生方面也进行了考查.

  23.点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸,如图是某同学的改进装置.请回答.

  (1)图1是可燃性气体的洗气改进装置,检查它的气密性的方法是向导管a处 通入气体 ,若 水从中间玻璃管上升  则气密性好,若在导管a处通入可燃性气体,在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹,点燃,即使气体不纯也不会爆炸,可见此装置的作用是 阻断燃烧

  用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃,也不会使管中气体爆炸,其原理是铜丝或水可以 吸热将温度降到气体着火点以下,且铜丝网能起到阻断燃烧,水能起到隔绝空气的作用 .

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;检查装置的气密性.

  专题: 实验性简答题.

  分析: 根据在实验室中查气密性的方法进行分析;根据爆炸的原理和条件进行分析.

  解答: 解:(1)图1检查它的气密性的方法是向导管a通入气体,若水从中间玻璃管上升,则证明装置的气密性良好;若在导管a处通入可燃性气体,在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹,点燃,即使气体不纯也不会爆炸,此装置的作用是阻断燃烧;

  用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃,也不会使管中气体爆炸,其原理是铜丝或水可吸热将温度降到气体着火点以下,且铜丝网能起到阻断燃烧,水能起到隔绝空气的作用;

  故答案为:(1)通入气体;玻璃管内液面上升;阻断燃烧;吸热将温度降到气体着火点以下,且铜丝网能起到阻断燃烧,水能起到隔绝空气的作用.

  点评: 本题考查检查装置气密性的方法,防止点燃可燃气体发生爆炸的措施,要牢固掌握.

  三、解答题(共3小题)(选答题,不自动判卷)

  24.某炼油厂因油罐泄漏,附近有较浓的汽油气味,一拖拉机行驶至附近时,随着轰的一声巨响,瞬间油罐起火爆炸,后经及时扑救,大火于数小时后扑灭.依据已学过的化学知识,请你回答下列问题:

  (1)附近有较浓汽油气味,说明分子具有的性质;油罐起火的原因是 温度达到油的着火点并跟氧气接触

  汽油燃烧过程中有多个化学反应,其中有如下反应:X+11O2

  7CO2+8H2O,推断X的化学式为 C7H16 .

  (3)假若厨房油锅着火,你应采取的措施是 盖上锅盖 .

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;易燃物和易爆物安全知识.

  专题: 化学与社会突发事件.

  分析: 微观粒子是不断运动的,可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点.根据化学方程式可以判断物质的化学式

  解答: 解:(1)油罐泄漏说明分子是不断运动的,油罐起火的原因是油与氧气接触,同时温度达到了油的着火点.

  故填:根据化学方程式可知,一个X中含有7个碳原子、16个氢原子.化学式为:C7H16(3)灭火的方法有:隔离可燃物,与氧气隔绝,降温到可燃物的着火点以下.故填:盖上锅盖.

  故答案为:

  (1)不断运动;温度达到油的着火点并跟氧气接触.

  C7H16

  (3)立即盖上锅盖..

  点评: 本题主要考查了燃烧的条件和灭火的方法等方面的知识.

  25.下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火的现象:

  混合气中甲烷的体积分数 2.0% 4.0% 5.0% 6.0% 9.0% 10.0% 15.0% 16.0% 18.0%

  点燃时的现象 不爆炸 不爆炸 爆炸 爆炸 强烈爆炸 爆炸 爆炸 燃烧 燃烧

  (1)写出甲烷爆炸的化学方程式 CH4+2O2

  CO2+2H2O ;

  若在有限的空间内甲烷与空气按1:6的体积比混合,点燃时的现象为 爆炸 ;

  (3)煤矿的矿井里常含有甲烷,你认为煤矿应采取的安全措施是 保持通风,严禁烟火 .

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;防范爆炸的措施.

  专题: 结合课本知识的信息.

  分析: (1)甲烷燃烧能生成水和二氧化碳.

  由表中数据可知,甲烷的体积分数在5.0%﹣﹣15%之间时遇明火会发生爆炸.

  (3)保持通风、杜绝火源可以防止安全事故的发生.

  解答: 解:(1)甲烷爆炸的化学方程式为:CH4+2O2

  CO2+2H2O. 甲烷与空气按1:6的体积比混合时,甲烷的体积分数为:

  100%=14.3%,在爆炸极限范围内.故填:爆炸.

  (3)煤矿应采取的安全措施是保持通风,严禁烟火.故填:保持通风,严禁烟火.

  点评: 本题主要考查爆炸、化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.

  26.我省两淮地区煤炭资源丰富,瓦斯存在于煤层及周围岩层中,是井下有害气体的总称,主要成分是甲烷.

  (1)请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式: CH4+2O2

  CO2+2H2O .

  煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件:①瓦斯含量在爆炸极限的范围内;② 遇到明火 .

  (3)下表是常见三种气体的爆炸极限,请你据此判断:

  可燃气体 爆炸极限(体积分数)

  H2 4.0%~74.2%

  CH4 5%~15%

  CO 12.5%~74.2%

  最容易发生爆炸的气体是 H2 .

  (4)下列图标中,与燃烧和爆炸无关的是 B .

  (5)某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”,有效解决了矿区及周边地区的照明用电.这种既采煤又发电联合生产的优点是 变废为宝,节约资源 .

  考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;化石燃料及其综合利用;几种常见的与化学有关的图标.

  专题: 化学与能源.

  分析: (1)据质量守恒写甲烷燃烧的化学方程式;

  煤矿瓦斯爆炸的两个条件是①瓦斯含量在爆炸极限的范围内;②遇到明火;

  (3)H2的爆炸极限范围最大,最易发生瓦斯爆炸;

  (4)B图与液体有关,与燃烧爆炸无关;

  (5)据“低浓度瓦斯发电技术”的优点分析.

  解答: 解:(1)甲烷的化学式为CH4,燃烧的化学方程式为:CH4+2O2

  CO2+2H2O;

  煤矿瓦斯爆炸的两个条件是①瓦斯含量在爆炸极限的范围内;②遇到明火;

  (3)H2的爆炸极限范围最大,最易发生瓦斯爆炸;

  (4)B图是节水标志,与燃烧爆炸无关;

  (5)“低浓度瓦斯发电技术”的优点是变废为宝,节约资源.

  故答案为:(1)CH4+2O2

  CO2+2H2O;

  遇到明火;

  (3)H2;

  (4)B;

  (5)变废为宝,节约资源.

  点评: 本考点考查了爆炸的有关知识和灭火的原理和方法,掌握氮气的性质.

首页 1 2 尾页
我要提问】【本文纠错】【告诉好友】【打印此文】【返回顶部
将中华自考网添加到收藏夹 | 每次上网自动访问中华自考网 | 复制本页地址,传给QQ/MSN上的好友 | 申请链接 TOP
关于本站  网站声明  广告服务  联系方式  站内导航
Copyright © 2006-2019 中华考试网(Examw.com) All Rights Reserved 营业执照