C.保尔的英雄行为表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。
D.这本书是奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年才写成，故事取材于他自己的亲身经历。小说以叙事和描写为主要手段来塑造人物,同时穿插了内心独白、书信、日记、格言警句等。
30.请你仿照示例，给下面划线的句子或句中的词语做旁注。(3分)
名著阅读。(6分)
31. 国(国籍)著名作家 (人名)创作的《汤姆 索亚历险记》自问世以来，就以无穷的魅力吸引着全世界的青少年朋友。
32.“洞中历险”是《汤姆 索亚历险记》中的精彩篇章。请借助阅读经历,完成下面两小题。(4分)
① 与汤姆一起经历这次曲折、紧张的历险过程的另一个人物是谁?其中最能体现汤姆沉着、智慧的情节是什么?
②“洞中历险“中，汤姆见到印第安人乔的身子，他吓得”撒腿就跑“。请说出汤姆害怕见到印第安人乔的具体原因。
评卷人 得分
四、其他
名著阅读。(22分)
33.冰心，原名 。她在印度著名诗人 (人名)《飞鸟集》的影响下创作的《 》《春水》，集中体现了 、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。(4分)
34.冰心的诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_________!然而当初她的芽儿，___________，洒遍了牺牲的血雨。” (2分)
35.本学期同学们阅读的名著是《汤姆·索亚历险记》，请填写一张《读书推荐卡》把这本书推荐给其它人。(7分)
36.你刚买的《汤姆·索亚历险记》还没读完，小明同学想向你借，你婉转地对他说：“ ”
小明听了高兴地说：“行行行，没关系，我就再等等!”(3分)
37.汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗?请多角度地列举理由。(50字左右。)(5分)
答
参考答案
1.A.《格列佛游记》 B.《海底两万里》
【解析】
试题分析：注意句子中关键的信息，仔细回顾所了解的故事情节，据此推断答案。
考点：名著了解
点评：本题有难度，学生即使读过此名著，但不一定能记住其中的情节。阅读名著是必要，阅读名著，可以陶冶情操，了解各种文化，丰富知识，还可以借鉴学习，提高写作水平。
2.C
【解析】
试题分析：这是对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的考查，考查不太浅显，也算是较为深入.如果没有真正读过或是看到过(听说过)就无从知道。但因为是选择题，相对而言，减低了一些难度。
考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.D
【解析】
试题分析：“利立普特国不远处还有个小人国”不叫苏门答腊，而叫“不来夫斯古”。
考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.A
【解析】
试题分析：A项中格列佛第后一次航行到的地方不叫“马国”，叫“慧骃国”，那里的主宰者是马，有高度的智慧，人是低等动物。
考点：名著阅读
点评：本题判断有难度，学生不一定阅读此书，即使阅读，对文中的细节也不一定能记住，选项内容难于判断。学生要多读名著，一方面掌握丰富的词汇，学习写作技巧，提高写作水平，另一方面陶冶情操，丰富生活。阅读时要做到有心阅读，要有思考有记忆，掌握常识性知识。判断选择题，要注意比较，使用排除法，易判断的先判断，由易到难。
5.B D
【解析】本题考查学生对名著的解读能力。B项，保尔是从押解士兵手中救下朱赫来的，并且没有开枪;D项，万事通并不知道菲克斯跟踪的目的，菲克斯在英国本土逮捕了福格等人。
6.C
【解析】本题考查对文学名著的认知能力。第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。
7.列夫·托尔斯泰 苦恼(哀愁)
【解析】
试题分析：这是对《名人传》这部名著的考查，考查较为深入.如果没有真正读过或是看到过(听说过)就无从知道第一问答案。但第二问是可以根据语段中的文字理解出来的。
考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，
，我们将会及时处理。
