1.人体测量学的各个参数属( C )范畴。
A、营养结局
B、营养状况
C、生长发育指标
D、健康水平指标
2.关于健康水平指标描述全面的是( D )。
A、生化参数和生活参数
B、生理参数和生活参数
C、营养参数和生理性参数
D、生化参数和生理参数
3.进食气氛包括( C )两个过程。
A、教育和进食 B、游戏和进食
C、烹调和进食 D、环境布置和气氛营造
4、设计编制个别教学计划前，要从( A )等方面了解婴儿当时的基本状况。
A、婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题
B、育婴师的直觉
C、婴儿的生活习惯
D、婴儿的表达方式
5.( C )是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。
A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁
6. 让婴儿学会控制情绪的方法是(A )。
A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观
B、婴儿犯错后长时间的批评他
C、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿
D、成人对婴儿的态度冷淡
7. ( C )是婴儿单字句发音的时间。
A、1 岁半左右
B、2 岁左右
C、1 岁左右
D、2 岁半左右
8. 训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的( D )功能。
A、吞咽功能
B、吸吮功能
C、味觉功能
D、咀嚼功能
9. 给婴儿放洗澡水时，顺序正确的选项是( A )。
A、先放冷水，后放热水，再放婴儿
B、先放冷水，后放婴儿，再放热水
C、先放婴儿，后放热水，再放冷水
D、先放热水，后放婴儿，再放冷水
10.制定适宜婴儿个别化教学目标要从( B )考虑。
A、大目标和小目标
B、长期目标和短期目标
C、整体目标和分化目标
D、高目标和低目标
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