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2019年社会工作者中级实务考点大纲第三章 儿童社会工作

中华考试网   2018-11-27   【

2019年社会工作者中级实务考点大纲第三章 儿童社会工作

  21. 儿童年龄的界定

  0-14岁

  22. 儿童的行为特点和需要

  儿童社会工作的开展,立足于社会的经济、文化、法律等客观背景

  儿童社会工作的开展是建立在特定对象需要和特点基础之上

  儿童社会工作的实施过程中需要充分运用社会工作专业的价值、理论、方法和技巧

  儿童社会工作是一种助人及自助的服务活动

  23. 埃里克森的心理社会发展理论

  学习信任阶段(0-1.5):基本信任与不信任的心理冲突

  成为自主者的阶段(1.5-3):自主与羞耻、怀疑的冲突

  发展主动性阶段(3-5):主动与内疚的冲突

  变得勤奋阶段(6-12):勤奋与自卑的冲突

  建立个人同一性的阶段(12-19):自我同一性与角色混乱的冲突

  承担社会义务阶段(19-25):亲密与孤独的冲突

  显示创造力感的阶段(25-65):生育与自我专注的冲突

  达到完善的阶段(65以上):自我完善与绝望期的冲突

  24. 米德的自我发展理论

  儿童是通过模仿周围人的行动,发展成为社会存在的。

  25. 微观层面儿童社会工作的类别

  一般儿童社会工作

  特殊儿童社会工作

  26. 特殊儿童社会工作的类型

  支持性服务、保护性服务、补充性服务、替代性服务

  27. 儿童色会工作的特殊性区别

  对“服务对象自决”的差别化理解

  重视环境的影响作用

  社会工作者的特殊角色:保护者

  28. 儿童社会工作评估的行为量表

  该表所测查的社会能力主要包含儿童的体育运动能力、社会交往情况和在校学习情况

  29. 想象互动游戏治疗的技巧

  用言辞表达或口语化、刺激化、设定限制、相对游戏

  30. 儿童小组工作的要点

  活动安排要新颖有趣,符合儿童好动活泼的性格,但要注意安全。

  多利用示范来讲述活动的安排和小组规则

  避免空泛的道理和讲述过于复杂和抽象的问题

  社会工作者态度是亲切和蔼的

  社会工作者无论空间位置还是心理距离和小组儿童平起平坐

  31. 亲子沟通平行小组的含义

  两个分开但是同时进行的小组,通过联合活动从而改善亲子的关系

  32. 受虐儿童社会工作辅导的主题

  对受虐儿童的社会工作辅导(受害经验的分享,对暴力责任的看法,惭愧及与人隔离感觉的分享,自我保护的计划,陈述感觉,解决冲突的方法,性别角色的认定,自尊心的建立)

  优先考虑儿童的安全;学校老师较早察觉异常情况;医院提供医学诊断

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